20xx下半年幼兒園教研工作參考計劃(參考版)
2025-01-17 03:22本頁面
【正文】 以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學(xué)前教育的注重與支持。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導(dǎo)下依照職業(yè)、閱歷和特長等不同特點參與班級課程活動的組織。
整合優(yōu)質(zhì)資源，推進家園、社區(qū)合作共育
發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。
c、認真執(zhí)行教研活動治理制度，深化園本教研
結(jié)合園級教研課題的研究，認真施行本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。每一位老師要及時反思本人的教育教學(xué)，認真寫好教育教學(xué)反思，通過反思不斷提高本身的保教水平。認真制定并落實與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)絡(luò)工作，認真施行開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學(xué)習(xí)活動，做到活動有打算、針對性強，效果好，并積累好活動過程材料。
c、構(gòu)建園本化課程施行體系，充分發(fā)揮示范輻射作用
本學(xué)期我們要在選擇相關(guān)教材施行主題課程的根底上，結(jié)合我園紙工特色教學(xué)和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效浸透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學(xué)習(xí)活動、游戲活動上下功夫，聯(lián)絡(luò)日常教育教學(xué)詳細事件和情景，采納多種教科研方式進展專題研究，處理教育教學(xué)中的實際咨詢題。
b、完善幼兒開展評價體系
老師
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