20xx下學期小學校本培訓工作計劃(參考版)
2025-01-17 03:18本頁面
【正文】
9 。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結(jié)對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。學校校本培訓工作，做到有計劃、有落實、有檢查、有重點、有考核、有獎勵，定期開展政治學習、業(yè)務學習，定期開展師德教育，重點關(guān)注青年教師、骨干教師、名教師培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化成長。
(三)以校本培訓為抓手，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升
“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結(jié)合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業(yè)培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構(gòu)”等多種方式，努力提升教師的綜合素質(zhì)。
。
(二)以校本教研為抓手，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升
、教研組建設。
下學期小學校本培訓工作計劃例文
(一)以課題管理為抓手，促進我校教師科研素質(zhì)的進一步提升
加大青年科研骨干教師的培訓力度。主要包括備課、公開教學、評課、講座，學習體會交流，評優(yōu)引領(lǐng)等。計劃在期末進行公開評估，獎先罰后。
第三階段：檔案建立、總結(jié)匯報、找出得失?；顒又?，現(xiàn)場備課，并及時互動，交流設計理念，研討課堂教學模式。
第三、要有高效的課堂教學，必須有全新的教法、全新的設計理念。
第二、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結(jié)構(gòu)以及自身業(yè)務能力等因素，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位，對此，本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說課競賽，請海門名師進行現(xiàn)場點評，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。
(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié)，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本情況，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。(已定好計劃，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓內(nèi)容，同時帶來先進的管理方法)對此
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