【正文】 例如名詞中常用的不可數(shù)名詞為：advice, weather, progress, news, information, furniture. 名詞加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands), thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。
　　學(xué)習(xí)詞匯能夠采納“歸類”的方法，英語詞匯尤其適用于“小包裝”的方法。所以對一些感興趣的課外詞匯記一記，也有好處，但不必專門花特別多時間擴(kuò)大詞匯量。結(jié)合句子記單詞好明白，好記，還會運(yùn)用。
　　關(guān)于詞匯的學(xué)習(xí)，應(yīng)堅持詞不離句、句不離文的原則。有同學(xué)有一種誤解，以為學(xué)好語法，英語就算學(xué)好了，事實上不是。背例句是學(xué)語法理論的好方法，但是中學(xué)生也不必研究語法知識過細(xì)。他們更多地是在從事閱讀的活動，而語法知識，對精確地閱讀好處是特別多的。其次，語法學(xué)習(xí)假如得法，會使學(xué)生在應(yīng)用英語時更精確、更符合英美人的適應(yīng)。這種聽說萬能論是不符合中國國情的。
　　詞匯與語法的學(xué)習(xí)。中學(xué)時期是一個人經(jīng)歷力最好的時期，中學(xué)背會的東西常常能永生難忘。否則，你該如何說?如何寫呢?假如僅僅是從語法規(guī)則來編造句子，那樣的英語特別可能是不地道的英語。背誦的好處特別多，能夠使我們熟悉英語的詞匯和構(gòu)造，加強(qiáng)語感。背誦以背小短文為好。學(xué)英語，只有在死記的根底上才能活用。中國人寫英文，應(yīng)以模擬為主，用你聽過的話來說，用你讀的過的句子來寫。還要練慣用好連接詞語，由于連接詞語用好了，可 以使意思表達(dá)更精確，文章更順暢。初學(xué)寫作，主要使用小詞、小句子，也確實是常用詞和簡單句。先寫一兩句 話，逐步開展到五句話、十句話。寫作，能夠使我們對英文的掌握更精確，也能夠促進(jìn)聽說讀的才能的提高。聽說讀寫事實上是互相妨礙，互相制約的。
　　寫作。泛讀多了，語感就會強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的才能。讀這類材料時，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來猜想詞義，除非一個生詞反復(fù)出現(xiàn)，不明白意思實在妨礙理解全文，否則就不查。所謂泛讀，確實是泛泛一讀，只求理解大意，不去考慮句子構(gòu)造和某些詞匯的用法。(難句訓(xùn)練教程)中學(xué)英語課本中的課文和一些英語名篇都能夠作為精讀的材料。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理推斷。所謂精讀，確實是細(xì)心讀，一句話一句話地將構(gòu)造和意思搞明白。閱讀是英語學(xué)習(xí)的一個重要方面，閱讀才能是從文字中獲得信息的重要才能，也是中國人學(xué)習(xí)英語的最便捷的手段。須知語法規(guī)則以后是完全能夠?qū)W好的，而良好的發(fā)音和口語才能一過了這一年齡段就不好彌補(bǔ)了。學(xué)習(xí)英語，應(yīng)堅持聽 說領(lǐng)先的原則，尤其在起始階段。他們利用一切時機(jī)大聲講英語，不怕犯錯誤，不怕別人說本人是中國式的英語，并在聽說的實踐中逐步接近英美人的口音。而中學(xué)英語說得不好，再大一些就不好改正了。但是，為了交際的需要，我們必須下決心掌握地道的英語語音語調(diào)。由于讀音適應(yīng)的不同，中國人要說出標(biāo)準(zhǔn)的英語，特別不容易。沒有開場階段的“胡說八道”，就沒有一口美麗的口語。開場練習(xí)說，確信錯誤百出。對中國人來說，練好說的才能是不容易的，需要不怕出錯，不怕別人笑 話的勇氣。因而，有志于學(xué)好英語的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開錄音機(jī)收聽，張開嘴說。這應(yīng)該說是 一種技能。
　　中學(xué)英語學(xué)習(xí)的正確方法
　　堅持使用，敢于實踐。補(bǔ)充內(nèi)容也不要局限于做課外習(xí)題。時間同意的話，還可嘗試用不同的方法解同一道題或翻譯同一句子。課后復(fù)習(xí)要及時，可采納回辦法，并擅長概括集中。有條件的話，還應(yīng)本人翻查材料，攻克難點(diǎn)。
　　認(rèn)真對待中學(xué)學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)。聰明的方法是從別人的成功與失敗中吸收于本人有益的東西。他們的另一個成功的經(jīng)歷是擅長向別人學(xué)習(xí)，從別人的成功經(jīng)歷和失敗的教訓(xùn)中，獲取珍貴的財富。但是他們沒有在挫折面前低頭。學(xué)習(xí)好的同學(xué)并不是生來就各科優(yōu)秀。那些懶于實踐，畏懼練習(xí)的人，哪一科也學(xué)不好。例如對一個學(xué)英語的學(xué)生來說，只有在他具有較好的聽說讀寫的才能的時候，我們才能認(rèn)為他學(xué)好了英語。只會理論上夸夸其談，不會解題，不會做實驗，學(xué)了寫作理論不會寫文章，學(xué)了英語語法不會與外國人交流，那就不叫真正學(xué)明白學(xué)會。會學(xué)習(xí)的同學(xué)，讀書認(rèn)真，邊讀邊想，務(wù)求領(lǐng)會書中的各項理論。
　　認(rèn)真讀書，勤于動手。他內(nèi)心對本人充滿決心，同時又腳踏實地。他會參照教學(xué)的進(jìn)度和本人所處的環(huán)境，為本人制定實在可行的計劃。一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生一定是學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。學(xué)習(xí)的成功所以與外界的諸多要素有關(guān)，如家庭、老師、同學(xué)、社會等等。
　　會自學(xué)。“越不用功，成績越好”等等。因而關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一些謬論也在他們中流傳開來。
　　我們看那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)方面的共同特點(diǎn)是：
　　有強(qiáng)烈的搞好學(xué)習(xí)的愿望，有勤奮刻苦的奮斗精神。
　　中學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，能夠概括為五個環(huán)節(jié)，即課前預(yù)習(xí)，上課，課后復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和本人安排的學(xué)習(xí)活動。
　　關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)方法的建議
　　一)、 中學(xué)生學(xué)習(xí)的正確方法
　　達(dá)爾文說過，“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”。最后讓我們記住愛因斯坦那個成功的公式：a=x+y+z(a代表成功，x代表艱辛勞動，y代表正確方法，z代表少說廢話)。注重做作業(yè)，切勿照搬抄。課后須復(fù)習(xí)，回憶第一條。聽課要專心，努力排干擾。自學(xué)新內(nèi)容，要把重點(diǎn)找。
　　我對理想英語作文的評價是：
　　理想英語作文=要點(diǎn)齊全+構(gòu)造豐富+詞匯高級+拼寫正確+書法整潔+標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)+詞數(shù)適宜+適當(dāng)發(fā)揮
　　總的說來，我今天說的是關(guān)于高中英語學(xué)習(xí)方法，我想用如下歌謠來概括今天的內(nèi)容：課前要預(yù)習(xí)，聽課易入腦。提供情景的方式有圖畫、圖表、提綱等。
　　3)、多寫：開展每周一篇英語作文的活動
　　依照XX年新考綱，作文的內(nèi)容和方式如下：要求考生依照所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。眾所周知，沒有吸收(input)，就沒有輸出(output).如：
　　what really matters is the process. then you accumulate(積累)something that can benefit your whole life.
　　譯文：真