20xx一年級(jí)下冊數(shù)學(xué)語文教學(xué)工作參考計(jì)劃范文(參考版)
2025-01-17 03:12本頁面
【正文】 在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)的興趣。六、教改措施充分利用教材中精巧的圖畫、兒歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能聽明白別人講的一段話或一件事，能用一般話提出咨詢題、答復(fù)下列咨詢題。能在簡單的寫話中使用句號(hào)、咨詢號(hào)、嘆號(hào)?！ ∧苡脤W(xué)過的詞語補(bǔ)充句子。借助拼音閱讀粗淺的拼音讀物。能背誦指定的課文。執(zhí)筆方法、寫字姿態(tài)符合要求。按照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會(huì)的字。要求學(xué)會(huì)的字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，大部分詞語能在口頭或書面語言中運(yùn)用；要求認(rèn)識(shí)的字，做到離開注音、離開語言環(huán)境也能精確認(rèn)讀。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能精確地拼讀音節(jié)，能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。愿意和別人進(jìn)展口語交際，能主動(dòng)說，認(rèn)真聽，大膽咨詢，語句通暢，態(tài)度大方，有禮貌?！ W(xué)會(huì)聽、說一般話。有說話的愿望，能依照要求說本人想說的話。接著認(rèn)識(shí)逗號(hào)、句號(hào)、嘆號(hào)、咨詢號(hào)。朗讀要做到，逐步提高默讀才能。5 能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文，做到正確、流利，逐步到達(dá)有感情。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀?！ 〗又鴮W(xué)慣用鉛筆寫字?！ W(xué)會(huì)250個(gè)生字，認(rèn)識(shí)550個(gè)生字。另外，鼓舞學(xué)生隨時(shí)展示本人的學(xué)習(xí)成果，表達(dá)不同學(xué)生之間的差異，促進(jìn)所有學(xué)生在原有程度上的提高與開展。在閱讀方面，在教科書的最后編排了五篇選讀課文，供學(xué)生選讀。另外，在教科書里貫穿著鼓舞學(xué)生在生活中、在課外閱讀中主動(dòng)識(shí)字的思想。（五）表達(dá)彈性，增加習(xí)慣性。如此的標(biāo)題，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)積累，開展他們的想象和制造力。在之前的《蘭蘭過橋》一文的課后練習(xí)中，已以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出分頭設(shè)計(jì)將來的橋的要求。各單元的口語交際標(biāo)題都與本單元的專題親密相連，使閱讀課文及相應(yīng)的搜集、制造活動(dòng)成為口語交際的重要知識(shí)背景。在語文園地里還設(shè)有展示臺(tái)，鼓舞學(xué)生展示課外認(rèn)識(shí)的字，鼓舞學(xué)生展示查字典的才能，鼓舞學(xué)生展示講故事的本領(lǐng)，等等。你明白是什么嗎？讓學(xué)生和學(xué)習(xí)伙伴一起去發(fā)覺能夠用加一加、換一換的方法認(rèn)識(shí)漢字。在每個(gè)語文園地里設(shè)我的發(fā)覺，不斷引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺新的識(shí)字方法，發(fā)覺字、詞、句中的一些規(guī)律。如在《春雨的色彩》之后啟發(fā)提咨詢：春雨到底是什么顏色的呢？在《鄧小平爺爺植樹》的課后引導(dǎo)學(xué)生：植樹節(jié)快到了，我們?nèi)ブ矘浒?！如此設(shè)計(jì)，既靈敏，又有用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立考慮，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑咨詢難，引導(dǎo)學(xué)生投身實(shí)踐，起到特別好的導(dǎo)向作用?！ 〔还苁菃卧暗膶?dǎo)語，依然課文練習(xí)，或是語文園地，都以學(xué)習(xí)伙伴的口吻表達(dá)，特別親切、自然。本冊教材在呈現(xiàn)方式上有特別大的創(chuàng)新和打破，主要表達(dá)在以下幾個(gè)方面。課后練習(xí)注重語言積累和感悟（如，朗讀背誦，詞語積累與擴(kuò)展，詞句練習(xí)），注重語文根本功（如，寫字，詞句理解與運(yùn)用），也注重課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和生活嚴(yán)密結(jié)合起來。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有表達(dá)關(guān)愛別人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護(hù)環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識(shí)和科技成就的《棉花小姐》《火車的故事》等。?。ㄈ┐蠓雀抡n文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。5全冊要求認(rèn)的字，均選自常用字表要求寫的字，優(yōu)先選擇構(gòu)詞率高的字，并力求使每次寫的字有一定的規(guī)律。如第一組的識(shí)字課，由八個(gè)詞語組成：春回大地，萬物復(fù)蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞；冰雪融化，泉水丁冬；百花齊放，百鳥爭鳴。這八課識(shí)字大多采納學(xué)生喜聞樂見的韻文方式，易于朗讀；內(nèi)容均貼近每一組的專題，便于整合?！。ǘ┌才弄?dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富，方式多樣。在語文園地里，讀讀背背安排反映溫馨家庭生活的短詩《鞋》；口語交際安排討論爸爸媽媽不讓本人做家務(wù)事該如何辦。如第二組，在簡短的導(dǎo)語之后，以三字經(jīng)的方式編寫識(shí)字課，既認(rèn)了字，又使學(xué)生明白得要尊敬長輩、親愛父母等道理。三、教材特點(diǎn)（一）圍繞專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。此外，在語文園
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