20xx高一語文游褒禪山記教案設(shè)計(jì)_游褒禪山記教案(參考版)
2025-01-17 02:55本頁面
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七、布置作業(yè)。
③作者把治學(xué)處世比作游山，抓住它們之間的共同點(diǎn)：都必須具有百折不撓的意志和深思慎取的態(tài)度。前文的記敘正是為議論部分埋下伏筆，使議論有依據(jù)。
本文的記敘部分和議論部分是怎樣緊密聯(lián)系的？（試從①過渡銜接；②兩部分在文字上的前后呼應(yīng)；③游山與治學(xué)處世兩者的內(nèi)在聯(lián)系這三方面思考） 提示：①兩部分之間使用了過渡句：第二段最后一句“不得極夫游之樂”開啟下文，第三段第一句“于是余有嘆焉”緊承上文，領(lǐng)起全段，使文章前后銜接，過渡自然。思考：同游者的姓名沒有出現(xiàn)在正文里，而是記在這段文字中，這樣寫有什么好處？ 提示：能使行文簡潔，避免橫生枝節(jié)。
四、講析第５段。這一觀點(diǎn)無疑是正確的?！昂笫乐嚻鋫鳌?（2）“傳”：流傳下來的文字，動(dòng)詞活用為名詞。“終不能加勝于趙”。“予觀夫巴陵勝狀”（《岳陽樓記》）。“沛公不勝杯構(gòu)”（《鴻門宴》）。“何可勝道也哉”。③哀憐。②悲哀。
重點(diǎn)掌握如下詞、句： １．一詞多義： （1）“悲”：①感嘆、嘆惜。
三、講讀第４段。作者在這兒所論述的既是游山之所得，又是治學(xué)處事之理，也是成就一切事業(yè)之道。
作者揭示了“志”、“力”、“物”三者之間的辨證關(guān)系，首先要有志，雖然有矢志不渝的決心，但力量不足也不行，盡管志向堅(jiān)定，力量充足，然而到了幽暗昏惑之境地，如果沒有外物相助，也不能至。④闡述宏偉目標(biāo)，險(xiǎn)遠(yuǎn)的道路和“志”、“力”、“物”三者的內(nèi)在聯(lián)系。②以古人作為立論的標(biāo)準(zhǔn)，從“求思”的深度和廣度兩方面，分析了古人“往往有得”的原因。
（二）引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題： 1．本段著重寫什么？ 提示：寫游褒禪山的心得體會(huì)，抒發(fā)自己的感想，即第一句中所說的“有嘆”。（2）“然力足以至焉，于人為可譏……”。
４．句子： （1）“故非有志者不能至也”。②表承接。作連詞用，相當(dāng)于“而”：①表并列。②用來、拿。
３．虛詞： “以”：作介詞用：①因、由于。如：“非常之觀”。“（《廉頗商相如列傳》）。“操雖托名漢相”（《赤壁之戰(zhàn)》）③互相，讀。“無物以相之”?！澳蠐嵋脑健??！敖癫俾拇箅y”（《赤壁之戰(zhàn)》）?！耙囊越?
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