20xx人文素養(yǎng)是改變德育的關鍵因素(參考版)
2025-01-17 02:49本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。誠能如此，多年之后，教育就會彰顯出它的偉大的力量，并改變國人的素質，為進入世界強手之林立下赫赫功勛。如果每個教育者在大學期間已經(jīng)自覺地通過文化品位的提升讓自己的內心足夠強大，并有了那顆執(zhí)著于教育的丹心，培養(yǎng)起了一種使命感、責任感，那么“百年大計，教育為本”的理念就不是說教，而是現(xiàn)實的身體力行了。這一點當然不是強迫性輸入到每個教育者身上?；蛟S陶行知先生的泣血名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”在教育的名利場中亟需再次吼響。做到心中有經(jīng)綸，眼中有學生，手頭有辦法。 其次必須有一顆熱愛教育的丹心。教育者有了更多的見識，有了更廣的視角，看待受教者便會把他們當做真正的“人”看待，這就是陶行知先生所言的材料到你手中，就看你手中的刻刀如何雕塑了。無論是孔孟的“仁政”還是老莊的“清靜無為”，無論是韓非子的“法治”，還是孫子的“不戰(zhàn)而屈人之兵”，無論是葉圣陶的“習慣”說，還是陶行知的“真人”之說，無論是社會科學還是自然科學，無論是歷史還是現(xiàn)實，教育者多少都必須知道一點了解一點，專業(yè)學科教師懂得的不僅僅是專業(yè)，如果欲做有一點成就感的教育者，還必須做一個雜家。我一直認為，任何時候，任何地方，都不能放棄這些孩子。由于評價觀念的大失水準，他們的比成績更重要的因素如團結協(xié)作樂于助人動手能力等優(yōu)勢完全自我掩埋了。盡管高考他連?？贫嘉纯忌?，但他本人以及他的父母還是把我全家接到南山農(nóng)家樂耍了一天，他父親說：孩子說老師從來沒有看不起他，我們也感覺到你當他班主任之后，他慢慢變得有禮貌一些了，更懂事一些了…… 嚴
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