20xx班主任工作參考總結(jié)做一名充滿快樂感的班主任老師_0(參考版)
2025-01-17 02:42本頁面
【正文】
。這舉手之勞對他來應(yīng)該是多么的幸福，教師的愛一定會在他的心湖蕩起漣漪！某位學(xué)生忘了蒸飯，為午飯的下落單獨流淚時，為他盛上一碗熱氣騰騰的面條，他會隱去滿臉的陰霾，為你奉上一臉的春光。最能讓學(xué)生感遭到教師的愛事實上確實是在小事上。假設(shè)對這種學(xué)生也和風(fēng)細雨，那是對其他學(xué)生的不公平，對本人威信的損害，對整個班級利益的損害。但這并不是一般的人情感的表現(xiàn)，而是出色的教師的情感表現(xiàn)。馬卡連柯說：“動怒并不能采取任何違犯教育學(xué)的方式。（2）愛心要有的放矢。如此就不會造成我們心理上的宏大落差，因此心境也就自然平和了，對待征詢題就更理智，處理征詢題也更睿智。面對這種主客觀的情況，千萬不能以我們的主觀意愿來對待學(xué)生、要求學(xué)生。要在情感上平等，班主任就要科學(xué)地對待、客觀地評價學(xué)生。（1）愛心要面向全體。
班主任的愛心就像春雨，無聲地滋養(yǎng)著學(xué)生們的心靈。要做一名充滿歡樂感的班主任，就應(yīng)該做到溫馨關(guān)懷、科學(xué)治理。
二、做一名充滿歡樂感的班主任。（2）開展有利于學(xué)生思維開展的歡樂游戲——講故事、說笑話、猜猜謎、繞口令、測智力等。關(guān)于小學(xué)生來說，生活最大的歡樂確實是游戲
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