20xx通高校學(xué)生軍訓(xùn)模式研究(參考版)
2025-01-17 02:41本頁(yè)面
【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ ?注：該論文系全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)研究課題，獲2020年度國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)) 注：本文中所涉及到的圖表、注解、公式等內(nèi)容請(qǐng)以PDF格式閱讀原文?！ 】傊?，課題的研究揭示了普通高校學(xué)生軍訓(xùn)的主要矛盾、特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)造性地提出了高校學(xué)生軍訓(xùn)模式的基本思路，構(gòu)建了特色突出的一套學(xué)生軍訓(xùn)的基本方法和指導(dǎo)性原則?！ ?yōu)勢(shì)人才反映的是通過(guò)了實(shí)踐證實(shí)過(guò)程后所反饋的人才質(zhì)量信息，是人才素質(zhì)目標(biāo)最終的體現(xiàn)。這就需分析研究什么質(zhì)量的人才才是四有人才；掌握了多深的軍事知識(shí)和本領(lǐng)才能勝任國(guó)防預(yù)備役軍官。從而實(shí)現(xiàn)條例化、規(guī)范化?！ ≌叻ㄒ?guī)是國(guó)家管理部門對(duì)學(xué)校國(guó)防教育工作制訂的法律文件和一些工作指導(dǎo)方針、政策，是我們從事這項(xiàng)工作研究和實(shí)施的根本法典?！ ∮捎谲娪?xùn)模式的建立意義重大，實(shí)際中涉及到政治、軍事、政策、法規(guī)、教育等多方面的因素，需要在新的形勢(shì)下不斷地協(xié)調(diào)彼此之間的關(guān)系，最終實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的目標(biāo)：高校軍訓(xùn)，如何運(yùn)用有限的教學(xué)時(shí)限和人力、物力、財(cái)力，融高校國(guó)防教育和高校人才培養(yǎng)于一體，滿足新時(shí)期國(guó)家對(duì)國(guó)防預(yù)備役人才培養(yǎng)的需要?！ ∪?、高校學(xué)生軍訓(xùn)模式構(gòu)成 經(jīng)過(guò)理論研究和軍訓(xùn)實(shí)踐，我們提出了“立足校內(nèi)，部隊(duì)主訓(xùn)，軍政并重，訓(xùn)管結(jié)合，教養(yǎng)一致，服務(wù)國(guó)家，戰(zhàn)備國(guó)防”軍訓(xùn)指導(dǎo)思想，構(gòu)建了集中軍訓(xùn)模塊、理論教學(xué)模塊，鞏固軍訓(xùn)成果模塊，再結(jié)合比較科學(xué)完整的考核、評(píng)估體系所組成的軍訓(xùn)模式?！ 、诮Y(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)一些特殊專業(yè)的學(xué)生，釆取更嚴(yán)格規(guī)范的軍訓(xùn)后期管理。鞏固軍訓(xùn)成果，是許多學(xué)校未能有效解決的問(wèn)題。軍事理論課被列入教學(xué)計(jì)劃，是軍訓(xùn)的重要組成部分，是集中訓(xùn)練在深度和廣度上的延伸。 (2)理論教學(xué)?！ 、軐W(xué)生教員的使用，減輕了部隊(duì)承訓(xùn)的任務(wù)和壓
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