20xx教學(xué)工作參考總結(jié)六年級教育教學(xué)工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-17 02:39本頁面
【正文】 ?！ 】傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，盡管獲得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和討論上、信息根底教育上、本人的教學(xué)經(jīng)歷及方法等方面有待提高。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導(dǎo)。如此，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來?！ ≡谡n后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。通過策略的引導(dǎo)，學(xué)生考慮咨詢題有路可依，學(xué)生在處理咨詢題中會逐步構(gòu)成獨立考慮咨詢題的才能。第三步選擇方法(直截了當(dāng)嘗試、猜想驗證、邊走邊看、逆向推理)第四步：檢驗結(jié)果(看本人處理后答案是否合理)。第二步分析咨詢題(把生活語言轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)語言，能夠借助于表格、陳列、畫圖、符號、算式等。在這學(xué)期，我要著重引導(dǎo)學(xué)生運用以下處理咨詢題的策略：第一步讀明白咨詢題(搜集相關(guān)材料協(xié)助理解，理解字面意思。通過教學(xué)使學(xué)生遭到數(shù)學(xué)思想方法的陶冶，構(gòu)成探究數(shù)學(xué)咨詢題的興趣與欲望，逐步開展數(shù)學(xué)思維才能。因而，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維才能是數(shù)學(xué)教學(xué)要到達(dá)的重要目的之一。 對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的咨詢題做出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自決心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的開展。既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和開展?！ ∥覀儼言u價作為全面調(diào)查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。倡導(dǎo)自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主
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