20xx三年級(jí)班主任班級(jí)管理工作參考總結(jié)2)通用(參考版)
2025-01-17 02:20本頁(yè)面
【正文】 。回憶一個(gè)人學(xué)期的班級(jí)治理，有一些亮點(diǎn)，但同時(shí)也有許多缺點(diǎn)和缺乏。此外，班主任應(yīng)通過(guò)觀(guān)察、與學(xué)生開(kāi)誠(chéng)布公的談話(huà)、干部與學(xué)生之間的互相監(jiān)視和匯報(bào)、聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師和社會(huì)等方面的意見(jiàn)，建立一個(gè)豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)班主任不能僅僅憑借他的聲威和力量來(lái)獲得教育上的成功。在教育領(lǐng)域，獎(jiǎng)勵(lì)比批判更有效。:獎(jiǎng)勵(lì)和批判的方式多種多樣。這也是集體精神的培養(yǎng)。必須強(qiáng)調(diào)的是，這是“互助”和“友好”的競(jìng)爭(zhēng)，而不是“敵對(duì)”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是實(shí)現(xiàn)共同和更大的進(jìn)步。競(jìng)爭(zhēng)是一種宏大的、潛在
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