20xx幼兒園心理健康教育工作計劃模板【三篇】(參考版)
2025-01-17 01:39本頁面
【正文】
6 。
三、“健康”是生活教育
陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”心理健康是人的內心世界與客觀環(huán)境的平衡，是自我與他人的平衡，因此要從幼兒的生活中開始進行正確的教育，首先，體察幼兒的內心感受，真誠地給予幼兒心靈慰藉是的心理健康教育，其次，滿足幼兒心理安全需求，消除“焦慮”這一許多心理問題的根源，最后，引導幼兒換位思考，多為他人著想，融洽人際關系。
二、結合身心發(fā)展規(guī)律進行教育
，有計劃、有實效、有目的地在晨間談話、健康、社會的教學領域中融入心理健康教育內容，平時有重點地對本班幼兒進行個案分析、觀察記錄。
，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節(jié)自我，提高心理健康水平，增強發(fā)展自我的能力。
【篇三】
一、指導思想
，使孩子不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力。
辦好家長學校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關注幼兒的心理健康問題。對于在學習和生活中出現(xiàn)的問題的幼兒希望老師給予直接的指導。
以心理講座為輔助，為老師排除心理障礙。
針對幼兒年齡特點在大、中、小班各開設心理課程。
營造有利于師生形成良好個性心理品質的和諧氛圍，有效預防和緩解師
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