【正文】 ?！　∫粋€學期的實習生活讓我獲益匪淺，我收獲了友誼、師生友情，收獲了教學經(jīng)歷，同時我認識到了本身的缺乏。通過觀察兩位老師的做法以及兩位老師的幫助，我也慢慢地能管住學生。但是這導致了一種不好的后果，小孩們把你當朋友，上課時不恪守課堂紀律，肆無忌憚。這是作為一個班主任的根本要求，慚愧的是我花了一個學期才完成這一挑戰(zhàn)。要做好班主任必需要理解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時認真完成?！　《?、班主任工作　　一個班級就像一個大家庭，而班主任確實是這個家庭的家長。通過幾周的上課磨練，感受自我有所提高，但是還不能勝任老師這一職稱，我還十分需要接著磨練。前幾周的上課，我的重心都在自我身上，過于的在意自我能不能把材料上完，會不會犯錯，而忽略了學生。老師的關(guān)注、鼓舞、表揚、批判都是小孩前進的動力，老師的語言確實是這種力量的載體。當一個學生答復得非常好時，要及時的表揚，“答復得真好，大家要向他學習!”。老師要在學生答復完咨詢題時及時的總結(jié)和點評，要擅長表揚和鼓舞學生。依照自我自我的缺點，在以后的聽課中進展了針對性的關(guān)注。備好課才能上好課，第一次站在xx班的講堂上，為小孩們上第一次數(shù)學課，我非常緊張也非常約束。尤其在新課改的背景下，要求學生具有自主學習、合作學習的本領(lǐng)，老師就需要合理的安排教學任務(wù)和教學活動，讓學生講，學生說。平時也參加了班級的早自習、課余輔導、校運會裁判和學校的大課間活動等。在副科的教學上，我進展了一年級思品的教學。第二、三個月，開場自我備課和上課。在聽課的同時，學習老師是怎么樣上課，怎么樣組織課堂。班主任工作主要圍繞班級治理開展。本次實習的根本材料包括兩部分：課堂教學、班主任工作。　　教育老師實習個人總結(jié)(五)：　　20xx年9月5日到1月12日，我在xx學校進展了為期一個學習的教育實習。而這些她都沒有和原班主任說過，緣故是班主任“太兇了”。比方說我和我們班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀初中時成績非常好，幾乎每次考試都是班上的第一名，數(shù)學成績猶為突出，用她自我的話說確實是“那時侯學數(shù)學簡直確實是一種樂趣”，但是此刻情景就完全不一樣了，不僅僅整體成績直線下降，就連自我的強項數(shù)學也到了岌岌可危的地步。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應當加以利用。比方如何與學生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。這讓我感到非常欣慰。因此，在以后的備課過程中，我就不在象往常一樣只要自我弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清晰。之后只好向他們的原任課老師請教此處該如何表達。由于事先我覺得此題非常簡單，也就沒有深化地考慮。上好一堂課不僅僅要求我們可以旁征博引，同時平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅僅要自我對這些知識點有所理解，同時更為重要的是你要可以以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是非常不一樣的教學生知識假如我們僅僅只明白得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。直到把一節(jié)課要講的材料練到爛熟于心為止。另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅僅要學問淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的?！　∵@次實習令我感受頗多。組織本班學生與實習老師之間的籃球賽兩次。自習輔導十二課時。修正作業(yè)五次。我被分到高一(20212)班進展實習。通過實習，讓自我找出本身情況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、本領(lǐng)預備，從而縮短從學校走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。對師范類專業(yè)的本科生來說，實際本領(lǐng)的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際本領(lǐng)的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。檢驗教學成果，確實是看一看課堂教學與實際工作到底有多大間隔，并通過綜合分析，找出教學中存在的缺乏，以便為完善教學計劃，改革教學材料與方法供應實踐依照。詳細表此刻三個方面：　　運用和檢驗教學成果。總的來說，本次教育實習是一次成功的實習。同時體會到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對學生真心付出，才能獲得學生的尊重和信任?！　∥?、結(jié)語　　回憶這40天的時間，我是用心的，但用心不必須等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)歷，在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎么樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護學生，由于我應對的是一顆顆純確實心?！　∷?、教育調(diào)查　　我們實習隊的教育調(diào)查材料不限，實習生分別對初中來至不一樣學校的同學、學校的領(lǐng)導老師進展了咨詢卷和訪談?wù){(diào)查?！　?4)互相關(guān)懷，互相學習　　實習期間，與隊友團結(jié)合作完成的任務(wù)，互相幫助，團體備課，互相聽課、評課，互相借鑒經(jīng)歷。　　(3)在班級活動方面　　學生較喜愛踢足球，在實習期間，非常慶幸在陽光體育活動上有時機觀看了一場學生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，理解了學生對籃球的熱愛。但，是確實是，能英勇承認。認識得不到位的，我再以“老師發(fā)覺，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學生對話，給學生辯白的時機，防止對學生的片面理解而傷了學生的自尊，甚至造成逆反心理。　　個別教育時，首先讓他們作自我評價，看他們那是否認識到自我的缺點和缺乏。然后在平時的早晚讀、自修時間對他們重點觀察，對他們不良習慣進展約束。因此我采取各個擊破的方法?！　W生的紀律方面，理科8班的學生較為爽朗，部分學生非常淘氣，自修自習課常有討論咨詢題的現(xiàn)象，妨礙到安靜學習的同學?！　?2)在班級日常治理方面　　在六周的時間里，我更多的是抓學生的學習，紀律和衛(wèi)生，每一天早上都非常早到教室，巡視早讀情景，監(jiān)視打瞌睡，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學，提高早度效率。份內(nèi)的工作所以要認真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時機。這一個月的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜愛我，但只要有一名學生記住我，那么我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點?！　”M管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應的時候我仍然帶著欣喜的笑容。每一天晨檢和午檢我都會去教室，慢慢地融入了這個班團體?！　《?、班主任工作　　(1)在工作預備方面　　我擔任高二理科8班的班主任，首先我通過指導老師較快地理解了整個班的情景特點和個別好動生的根本情景，同時理解班級地一些日常工作。在老師的悉心指導下，我的教態(tài)、語言、板書、提咨詢技巧、與學生互動、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。然后才交給明白老師審批，在指導老師地修正和提議下再做修正，同時在上課前進展試講。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統(tǒng)卷工作，學會了如何使用軟件進展統(tǒng)計、排行。對學生做法不大確信時，謙虛地向老師請教后再修正。針對這個咨詢題，答疑時，我會讓這品種型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，假設(shè)依然不明白，再給他們講解，防止讓他們太過依托老師，培養(yǎng)他們獨立考慮的習慣?！扒蓩D難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式