【正文】 同時對同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時而仔細地批改，給以準(zhǔn)時的反饋做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。注意同學(xué)力量的培育：上課時注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識地培育同學(xué)思維的嚴謹性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。試講：在每次正式上課之前，我都會先進行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評課，訂正不足之處。教案編寫具體詳細，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。接下來的時間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。課后黃老師和陳老師仔細的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過程中留意這些問題。每個老師各有特點，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何掌握課堂氣氛，如何把握授課時間，好好駕馭整個班級教學(xué)等。在聽課中，我個人體會很深。在六周的實習(xí)階段，我講了四節(jié)課，在此感謝指導(dǎo)老師——陳慧老師。二、教學(xué)實習(xí)篇在六周的實習(xí)時間里，我主要負責(zé)高二的政治課。我們的指導(dǎo)老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很仔細的指導(dǎo)，并將他的一些教學(xué)閱歷傳授給我們。不管是我們一起備課爭論，還是一起聽課評價，一起爭論各自帶的班級，一起在休息時的歡聲笑語等，這些都讓人感覺我們真的是一個溫馨團結(jié)的集體!我們實習(xí)隊員從一開頭的不熟識到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這六周的時間，其中的點點滴滴都牢記于心。我們的組長宋樂樂特別的仔細負責(zé)，在實習(xí)期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽試講，一起爭論問題，在我們遇到難題的時候總是想方法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來身體不舒適的狀況下依舊堅持工作，直到最終一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很敬佩，她不愧是一位仔細負責(zé)的好組長，其他的組員還有楊帆、張文利、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。盡管我們八個人來自同班的不同寢室，在實習(xí)前我們也不是特別熟識，但在六個星期的實習(xí)期間，我們幾乎每天早晨一起等車，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺我們各自的了解漸漸加深。鋼城十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著五十五張?zhí)煺娴拿婵?、第一次與同學(xué)面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監(jiān)考、第一次與多位資深老師爭論溝通，共同探討教學(xué)中所遇到的問題現(xiàn)在，現(xiàn)將這六周來的收獲與感受和大家共享如下：一、生活篇時間如涓涓流水緩緩地流過，在這一個多月的時間里留下了很多美妙的回憶，讓我們細細品嘗。我不斷自問：作為一個實習(xí)生，我能做好嗎，我能給同學(xué)帶來一點進步嗎?如今，6個星期的實習(xí)工作已結(jié)束，我們8位實習(xí)生的收獲，見證了我們的成長，為我們的實習(xí)畫上一個完善的感嘆號!在這一個多月中，我感覺我經(jīng)受了很多，這些從未有過的經(jīng)受讓我不斷進步、不斷成長。回想起4月21日當(dāng)天，年輕的我們捧著一顆顆熱忱、興奮而布滿期盼的心來到鋼城十四中，感動擔(dān)心之情油然而升。通過向老老師學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，并樂觀改進。注意教育理論的`學(xué)習(xí)，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進很大。仔細準(zhǔn)時批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進行輔導(dǎo)。仔細上好每一節(jié)課，上課時注意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，注意綜合力量的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。留意弱化難點強調(diào)重點。在備課中，我仔細討論教材，力求精確?????把握重點，難點。以上，是我兩個星期來的一些總結(jié)，其實這兩個星期我學(xué)到的不僅僅是這些，還有許多無法用文字表達的微妙的變化，感覺自己又長大了一點，和老師的距離有拉近了一點點。從和他們的接觸中，讓我明白了：和管理同學(xué)除了方法得當(dāng)，更需要的是要專心，有責(zé)任心、有急躁、有愛心!在老師技能上，兩個星期下來我上了三次課，第一次上的是_商務(wù)班的網(wǎng)頁制作課，很興奮雅娜學(xué)姐給我的這次機會，這次的兩節(jié)課上的是HTML語言，由于之前對他們的學(xué)問基礎(chǔ)不是很清晰，所以上課是許多同學(xué)都聽不明白，兩節(jié)課下來只有很少的一部分同學(xué)能跟上我的操作，這次的課程叫了許多我們班的同學(xué)過來旁聽，他們給了我許多建議：首先是引入的時候不好，剛開頭就直接進入HTML代碼的講解，假如能從他們之前學(xué)的設(shè)計基礎(chǔ)，從頁面設(shè)計跳轉(zhuǎn)到代碼界面可能效果更好，還有就是講解過程中速度比較快，同學(xué)許多不能跟上進度等。老師在課堂上應(yīng)當(dāng)嚴厲?的時候就該嚴厲，針對紀(jì)律不好，影響四周同學(xué)的學(xué)習(xí)的同學(xué)，也不需要當(dāng)場點名批判，只需要講課的時候走過去，同學(xué)自然會冷靜下來，但是在課后肯定要與同學(xué)進行思想工作。當(dāng)需要同學(xué)仔細留意班內(nèi)問題的時候，不應(yīng)當(dāng)舉出詳細某人的例子，只需要列出存在的問題現(xiàn)象，讓大家去（反思），強而有力的語氣，和發(fā)人深省的材料和演講，能夠在教育同學(xué)轉(zhuǎn)變壞風(fēng)氣方面能夠起到很好的效果。?的。(二)主題班會活動，為同學(xué)在緊急學(xué)習(xí)的狀況下做一個放松，同時在放松的過程當(dāng)中學(xué)會各樣的道理，這樣的班會課很考驗老師的組織管理力量和策劃力量。班主任平常應(yīng)當(dāng)多留意班內(nèi)同學(xué)的活動，言語，表情，學(xué)習(xí)狀況，家庭背景，針對存在問題的同學(xué)進行單對單的教育，為同學(xué)排憂解難，教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，做人處事的道理，為他們的高中生涯做一個合理的規(guī)劃和指導(dǎo)。在平常時間里，午休前，課間，老師可以到班上和宿舍里與同學(xué)進行溝通談天，在閑聊當(dāng)中了解同學(xué)的心理狀態(tài)以及他們（愛好）等等，更有利于建立和諧的師生關(guān)系，拉近同學(xué)與老師之間的距離。，盡量能夠聽取同學(xué)自己的創(chuàng)意，結(jié)合老師以往的閱歷對同學(xué)進行可行性分析，不要打壓制造力，多和同學(xué)溝通，引導(dǎo)同學(xué)用同學(xué)自己的方法了逐層解決問題，而非要同學(xué)用自己的方法來解決問題。(三)其次課堂——物理試驗教學(xué)總結(jié)，作為其次課堂，需要有肯定的趣味性和簡單性，使同學(xué)為做出試驗而榮，同時難度不宜過深使同學(xué)漸漸失去愛好，為此老師就應(yīng)當(dāng)在旁進行多方面的指導(dǎo)。，用所學(xué)學(xué)問的題目引入，再將題目的難度漸漸加深，致使同學(xué)需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加便利地解決問題，然后就可以漸漸綻開一個系統(tǒng)的理論學(xué)問，使同學(xué)能夠由淺入深地接受汲取只是，這個需要老師在備課的時候?qū)⒄麄€高中階段的課本學(xué)問進行整理分類。，反而是具有很好的（規(guī)律思維）和（想象力）的同學(xué)，所以在選拔考試的時候可以使用智商測試題或者某些創(chuàng)意類大公司的（面試）題目。，這一點對于剛出道的高校生較難，所以可以在同學(xué)提出問題的時候，先去反問同學(xué)的思索方法，根據(jù)同學(xué)的思路進行講解，然后再為同學(xué)推舉好的方法來解決問題。，板書可能會相對較多，而且簡單凌亂，板書注意在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式，另一邊可以作為草稿或者解答過程，在習(xí)題的支配應(yīng)當(dāng)要根據(jù)指示點的先后和難度的從易到難的挨次來排列的。，同學(xué)可能會被桌面上的儀器所吸引，導(dǎo)致無法仔細聽老師在臺上講的理論過程。，同學(xué)應(yīng)當(dāng)具有良好的答題習(xí)慣，當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時候，老師應(yīng)當(dāng)多在課堂當(dāng)中顯示并強調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。除了聽取高一的物理課之外，我還在空余時間到高二級去聽課，學(xué)習(xí)（高二物理）的（教學(xué)方法），了解高二與（高一物理）連接和過度過程。一、教學(xué)工作實習(xí)總結(jié)與討論對課內(nèi)的物理課，我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括，新課和習(xí)題課，試驗課，章末復(fù)習(xí)可等都會虛心地聽講，并在必要的時候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點和有用的技巧和學(xué)問在將來運用到自己的課堂當(dāng)中。在一開頭進入實習(xí)階段，主要是先熟識實習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，依據(jù)詳細環(huán)境和學(xué)校的作息時間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時間表和修改實習(xí)方案。這次的實習(xí)賜予自己的不僅僅是走走過場那般簡潔，它在我的整個人生路上也了留下了很多痕跡，我們要學(xué)的還有許多。這些也是作為一個班主任所必需具備的，但是_個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深化的溝通，而這些我做的還很不夠。這些十七八歲的孩童，賜予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱忱。實習(xí)的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒蕪的郊外，卻讓人心里安靜。再如多次的評課，在相互的評價中總結(jié)（閱歷）教訓(xùn)，明白是非優(yōu)勢，長短得失，取得不斷進步。教態(tài)從容，頭腦冷靜是關(guān)鍵，語言要平穩(wěn)，動作要鎮(zhèn)靜，重點要突出，按部就班地完成各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使教學(xué)過程成為一個有機整體。第一次上臺講課，這是一個將紙上內(nèi)容付諸實際操作的環(huán)節(jié)。總之，在整個實習(xí)過程中，我的收獲很大，我感謝我的指導(dǎo)老師!我感謝這次實習(xí)的機會!第五篇：教師實習(xí)總結(jié)（個人通用）教師實習(xí)總結(jié)（個人通用）老師實習(xí)總結(jié)1參與實習(xí)已經(jīng)有一段時日，雖然不是正式工作，但是我始終仔細對待，非常投入，盡量做好本職工作的同時學(xué)習(xí)把握更多的學(xué)問，下面是我的（實習(xí)（自我鑒定））：我想回顧這些日子的點點滴滴，第一次聽指導(dǎo)老師_老師的課，我學(xué)到的是仔細負責(zé)的態(tài)度，激情大方的教態(tài)，和如何調(diào)動同學(xué)樂觀性及活躍課堂氣氛。在實習(xí)期間，我還主持策劃了三次主題班會――《勿忘國恥紀(jì)念九一八》《長征》《我的白色象牙塔》。在班主任實習(xí)中，用心協(xié)助原班主任做好班主任工作，因為每一天回華師住所以早鍛煉及晚自習(xí)不能到場，雖然如此，但是每一天的早自習(xí)、課間操、眼保健操及中午讀報時間我都會到班級里去了解狀況，下午自習(xí)我也會經(jīng)常走進班級幫忙學(xué)生解決作業(yè)中或課外練習(xí)中所遇到的問題和疑問，偶爾課間我也會走進班級與學(xué)生交流，幫忙他們解決困難，基本做到了深入班級了解學(xué)生狀況。我一向用一顆真誠的心對待每一位學(xué)生，用清晰的話語講解好每一個提問，用深切的情意表達每一個核心知識。在教育實習(xí)中，首先我從聽課和批改作業(yè)開始，這些工作雖然簡單但卻是很重要的因為它是我了解學(xué)生狀況的入口處，我從學(xué)生上課回答問題及作業(yè)完成狀況兩方面了解學(xué)生。當(dāng)然實習(xí)中我也體會到了自己的不足，在教學(xué)經(jīng)驗上還需磨練，還需要更刻苦的鉆研教材，系統(tǒng)的掌握知識，繼續(xù)努力，爭取日后成為一個優(yōu)秀的高中化學(xué)教師。并且走進女生宿舍了解她們生活上可一些問題并給出指導(dǎo)，幫忙她們提高自己用心引導(dǎo)學(xué)生向更好的方向發(fā)展，利用課余時間給一些學(xué)生補習(xí)功課，很好的協(xié)助班主任完成工作，樂于與原班主任交流并掌握班級，學(xué)習(xí)管理班級的經(jīng)驗。在整個實習(xí)期間，我認真完成包括早操、課間操、班級教室清潔、讀報、天天唱、眼操以及自習(xí)課的監(jiān)督以及指導(dǎo)工作，做好班主任日志的記載。在教學(xué)實習(xí)方面，我作出了很大的努力，也得到了很大的收獲。在第一次走上講臺前，透過了近六、七次的試講，指導(dǎo)老師及系指導(dǎo)老師一向不斷的幫忙我提高自己在教學(xué)上的表達潛力，透過試講及實際講課總結(jié)并運用了適合自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生更好的學(xué)到本堂課的知識。此刻，不再會擔(dān)心自己潛力不夠，指導(dǎo)老師以及系指導(dǎo)老師對我的肯定更是給了我莫大的鼓舞，從教態(tài)、板書、語速以及教師語言等方面有了一個飛躍性的提高。在教學(xué)方面，原本信心不足的我，在老師及同組同學(xué)的幫忙下首先攻破了心理這一關(guān)，此刻站在講臺上能夠自信的應(yīng)對下面的學(xué)生，我的指導(dǎo)老師給予我的指導(dǎo)有很大幫忙，透過一遍遍的反復(fù)刪改教案，我逐漸學(xué)會了如何在教學(xué)中運用各種教學(xué)手段，如何分析教材，如何抓住本章節(jié)及本節(jié)課的重難點，如何安排好知識結(jié)構(gòu)、板書，如何讓學(xué)生體會到本節(jié)課的重點并學(xué)會這些知識?！酒拷氖斓慕虒W(xué)實習(xí)工作即將結(jié)束。實習(xí)，也給我步向人生另一個階段上了一堂悠長而充實的公開課，是我人生路上的一筆不可多得的財富，也給我留下了很多美好的回憶，那些快樂的、難得的經(jīng)歷，我一定會好好珍惜！站在教育的最前線，面對一雙雙求知的眼睛，我心中倍感任重而道遠。我也發(fā)現(xiàn)班主任這個職位的重任，因為班主任要通過自己良好的素質(zhì)征服學(xué)生，使學(xué)生對班主任產(chǎn)生愛，然后他們才會接受班主任的管理和教育。而在班主任日常管理工作中，我也積極負責(zé)，認真到位，事事留心，從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督到眼保健操，自習(xí)課等等，每樣事物都認真負責(zé)到底，細致監(jiān)督。他們才是四年級的學(xué)生，處于一個好玩又充滿著好奇心的年齡階段，有時候在遇到問題時就不會考慮太多，就是按心里的想法去做了。當(dāng)然，在上課的時候，我也遇到過困難，如課堂秩序，也正是這些小小的挫折，讓