20xx提高小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性的研究課題通用(參考版)
2025-01-17 01:09本頁(yè)面
【正文】
“提高小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)有效性的研究”課題組
。
（2）希望：課題組教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)合作，積極構(gòu)建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，確保課題研究時(shí)間，課題研究有序穩(wěn)步推進(jìn)。課間活動(dòng)內(nèi)容與方式有待進(jìn)一步豐富。
（1）征詢題：課題有研究因?qū)W校過(guò)于繁忙的工作，受了一定程度的干擾，雖能按計(jì)劃有序開(kāi)展，但各位課題組成員深化的程度還不夠。豐富的主題閱讀積累了小孩們的語(yǔ)言，開(kāi)闊他們的視野，激活了他們的思維，在此根底上進(jìn)展批注的感悟，思想就有了“語(yǔ)言的載體”。
課題開(kāi)展的主題教學(xué)給全校語(yǔ)文教師構(gòu)成了一種視聽(tīng)的、超凡規(guī)的沖擊，特別是主題閱讀，圍繞一個(gè)閱讀主題，以一篇文章的閱讀為主干，附以2—3篇精巧短小的文章，讓小孩有了更深化、更全面的認(rèn)識(shí)和體悟。假設(shè)你把一件精巧的印刷品帶進(jìn)課堂，別希望什么“出彩”，教師必須讓小孩有本人的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，否則“藝術(shù)品”也罷，只能高高在上。
總以為小孩的心特別容易被感動(dòng)，這你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，他們的心靈并還缺乏敏銳，但當(dāng)你用成人的方式去熏陶感染時(shí)，就會(huì)遭遇《感動(dòng)中國(guó)》的
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