20xx攜手共創(chuàng)家校教育橋梁發(fā)言稿(參考版)
2025-01-17 01:07本頁(yè)面
【正文】
。守株待兔，的僥幸等待肯定是毫無(wú)收獲的。上上周在蘇州舉行的世乒賽上。
尊敬的家長(zhǎng)這些非智力因素直接影響到孩子知識(shí)、能力的獲取。（1）行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：做事有始有終；（2）做時(shí)間的主人：合理分配時(shí)間；生活有規(guī)律（3）自我反思：行為上彌補(bǔ)不足；學(xué)習(xí)上溫故知新（4）留心身邊的事物：學(xué)會(huì)觀(guān)察；學(xué)會(huì)欣賞（5）加強(qiáng)體育鍛煉，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志。由此可見(jiàn)，起跑線(xiàn)上，重要的不是能力，而是競(jìng)賽事的心理狀態(tài)——即非智力因素。要知道一個(gè)集體一定要有一兩個(gè)，抑或一撮人，他們身上的優(yōu)良品質(zhì)營(yíng)造出一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)著全班的學(xué)生，形成班級(jí)特有的文化氣氛，班級(jí)學(xué)風(fēng)。有人會(huì)說(shuō)不是有過(guò)100分嗎，這些滿(mǎn)分不都是老師管出來(lái)的。這源于你們家長(zhǎng)。我們一（2）班輸了嗎？我以為是輸了。
現(xiàn)在我們一起回到“起跑線(xiàn)”這個(gè)話(huà)題。我很難過(guò)。飯后，他們最開(kāi)心的是畫(huà)畫(huà)，折紙?！袄蠋?，我不吃這個(gè)”；“老師我只吃這個(gè)”；“我一個(gè)也不想要”挑食很?chē)?yán)重，葷的不夠分，只能采取要不白米飯，要不至少兩樣。
午餐，孩子們能做到飯前洗手，但及
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