20xx我國公民教育研究的回顧與展望(參考版)
2025-01-17 00:59本頁面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。其中道德教育是構(gòu)成公民教育的基石；在其之上是以政治教育為核心并列而置的經(jīng)濟(jì)教育、政治、法律教育；環(huán)境教育與國際教育等越來越受到重視，成為現(xiàn)代公民教育不可或缺的重要組成部分，就像一個(gè)屋頂一樣覆蓋在這一內(nèi)容體系的最上層。這兩個(gè)研究雖然從不同角度統(tǒng)梳理與建構(gòu)了公民教育的內(nèi)容，但對內(nèi)容要素間關(guān)系缺乏分析，趙暉試圖彌補(bǔ)這一不足。 有的學(xué)者將我國公民教育內(nèi)容分為公民意識(shí)培養(yǎng)、公民知識(shí)教育、公民道德教育、公民技能訓(xùn)練四個(gè)方面。由此可見，公民教育目標(biāo)即是培養(yǎng)全體公民在民主與法治的框架內(nèi)積極參與政治和社會(huì)生活所必需的知識(shí)、能力、態(tài)度和價(jià)值觀，其核心在于培養(yǎng)公民意識(shí)。葛新斌認(rèn)為，公民教育在于培育出健全自律的公民。 公民教育的目標(biāo)即培養(yǎng)合格公民。五是全球化視角。李萍、鐘明華教授認(rèn)為，現(xiàn)代公民教育必須強(qiáng)調(diào)其本質(zhì)是主體性教育，其目的是培養(yǎng)合格的公民。公民教育就是公民關(guān)系的教育，公民關(guān)系的教育要先從人際關(guān)系開始。三是關(guān)系哲學(xué)視角。 二是政治——文化視角。許多學(xué)者認(rèn)為公民教育是政治社會(huì)化的過程，旨在培養(yǎng)適應(yīng)其政治和社會(huì)結(jié)構(gòu)的未來公民。四是研究內(nèi)容涉獵廣泛，現(xiàn)有研究既論及本質(zhì)、目標(biāo)、內(nèi)容
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