20xx年教師培訓個人參考總結(參考版)
2025-01-17 00:40本頁面
【正文】
總之，培訓讓我學習到了新知識，認識到新缺乏，明白了：為了更好地工作，就得更好地生活，就得開拓視野，改變觀念，把握好人生。因而思想品德教師在教學時不要讓學生感到閱讀確實是為了答復以下征詢題和做“條塊”式的分析，而要他感到閱讀是為了感受一種美。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感遭到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。在課堂上，教師應該作為引導者出現(xiàn)，而不是主導者。要讓學生充分發(fā)揮本人的才能，與教材交流。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到本身開
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