20xx國防教育創(chuàng)新途徑探索(參考版)
2025-01-17 00:11本頁面
【正文】 ?！ ⒖嘉墨I [1]More F G, Phelan J, Boylan R, et al．Predoctoral dental school curriculum for catastrophe preparedness[J].Dent Education,2020,68(8):851858. [2][J].中國醫(yī)學(xué)論理學(xué),2020,20(5):106107. [3]馮軍,“去教育”:北京六所高校專武干部熱論高校國防教育[J].中國民兵,2020(1): 2223. [4]廖濟中,[J].國防,2020(8):6263. [5][J].職教探索與研究,2020(1):6062. [6] 促進大學(xué)生全面發(fā)展[J].國防,2020(4):4849.此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。充分認(rèn)識國防教育在素質(zhì)教育中的特殊地位和作用，不但可以充分發(fā)揮育人的綜合效益，而且可以使學(xué)校國防教育具有更長久的生命力和鮮活的影響力。此外，教師還需具備豐富的政治、軍事及電影專業(yè)知識，否則將難以勝任。當(dāng)前國內(nèi)外許多影視作品或多或少地存在這樣那樣的問題，有的劇情離奇，違背史實；有的服裝道具不嚴(yán)謹(jǐn)，不能再現(xiàn)真實的歷史；有的導(dǎo)演水平一般，影片支離破碎，晦澀難懂?！ τ诒菊n程來說，選擇教學(xué)用片尤為重要?！ ≌n程所選的每一部電影中都有很多這樣的場景，通過這些場景，學(xué)生可以直觀地學(xué)習(xí)軍事、歷史等知識，可
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