20xx初中英語(yǔ)教學(xué)年度工作參考總結(jié)五篇(參考版)
2025-01-16 23:53本頁(yè)面
【正文】 因此，不管如何樣辛苦，我都會(huì)接著努力，多征詢(xún)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。不管成績(jī)高低，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。由于施行了分類(lèi)輔導(dǎo)，針對(duì)性強(qiáng)，效果比較明顯。第三組是紀(jì)律松散、根底不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)確實(shí)同學(xué)。第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)才能不強(qiáng)的同學(xué)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組?！ ∪⒆龊谩芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差” 按以往經(jīng)歷，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。課后堅(jiān)持認(rèn)真修正學(xué)生作業(yè)，覺(jué)察征詢(xún)題及時(shí)處理。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感遭到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。盡管辛苦，但事實(shí)證明是值得的。目前，我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不斷穩(wěn)定在較高水平。協(xié)助班上的同學(xué)改英文名等等。開(kāi)展方式多樣、生動(dòng)爽朗的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。在如此一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求本人，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。 在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并謙虛向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制造課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。因此，我關(guān)于一些根底較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)本人的努力可以到達(dá)教師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒?！ 《⒄Z(yǔ)學(xué)科的特別性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)峻阻礙班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩有用的句子抄到摘抄本上再背誦?！ ∥覀兠靼子⒄Z(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特別性，需要所學(xué)者反復(fù)經(jīng)歷、背誦，不斷穩(wěn)定才能特別好地掌握。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)覺(jué)察并提示學(xué)習(xí)出現(xiàn)征詢(xún)題的學(xué)生，協(xié)助他們把成績(jī)趕上來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)粗淺易明白又興趣易記的教學(xué)內(nèi)容?！ 〗處煹慕虒W(xué)活動(dòng)是否能獲得好的效果最主要仍然表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上?！ ⊥瑫r(shí)按照不同的班級(jí)學(xué)生的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感受?！ ∥覀兌济靼祝斫夂头治鰧W(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易經(jīng)歷的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)根底就差，在這種情況下，我感受上課難度比較大?！ 。砟钚路f，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)根底的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)建了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。但也有缺乏，教學(xué)工作還有待于改良，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結(jié)，謙虛學(xué)習(xí)，努力提高本人的思想道德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。同時(shí)，在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段，留意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練?！ ?，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。關(guān)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完好地復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)?！ ?。這些學(xué)生已經(jīng)構(gòu)成了厭學(xué)的適應(yīng)，頂多是完成教師布置的作業(yè)就罷了，有些甚至是抄襲的，關(guān)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，因此必須嚴(yán)格要求他們?！ 。瑖?yán)格要求學(xué)生。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)展溝通，理解學(xué)生掌握知識(shí)的情況特別重要，如此有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，不管備課多認(rèn)真細(xì)心也特別難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、理解，才能更好地處理各個(gè)班級(jí)的不同征詢(xún)題。因此，獲得成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了許多缺乏之處，為了完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命我特?cái)M出了措施如下。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和征詢(xún)題也在發(fā)生著不斷的變化。教師在每次測(cè)驗(yàn)、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目的(即要到達(dá)的詳細(xì)分?jǐn)?shù))，鼓舞他們向目的努力邁進(jìn)，關(guān)于到達(dá)目的者，教師給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，努力使他們目的向前，斗志昂揚(yáng)。當(dāng)他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出緣故，指導(dǎo)他們處理
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