20xx小學(xué)生綜合素質(zhì)評語(參考版)
2025-01-16 23:04本頁面
【正文】
貴州省小學(xué)生綜合素質(zhì)測評表
（低段1—2年級）
篇三：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表 (20200619 20:07:09)
轉(zhuǎn)載▼
學(xué)生綜合素質(zhì)評價表
學(xué)校： 班級：姓名： 日期：
班主任：校長：
說明：評價結(jié)果以百分制和等級制來呈現(xiàn)；
“實踐創(chuàng)新”項目為附加分的項目。
按“等級+特長+評語”的方式按優(yōu)秀、良好、合格、一般綜合評價學(xué)生。能正確選擇自己喜愛 的藝術(shù)表現(xiàn)形式,獨立而自信地展示個人在藝術(shù)表現(xiàn)方面的才能.
審美與藝術(shù) 學(xué)生可根據(jù)自己的情況任選一種藝術(shù)(美術(shù),音樂)表現(xiàn)形式,創(chuàng) 表現(xiàn)能力 (美術(shù),音樂)一
課時或兩課時,可采取班級音樂會的形式和美術(shù)作品展覽的形式進(jìn) . 由每學(xué)年兩個學(xué)期的藝術(shù)(美術(shù),音樂)
平時成績
制計算,80 分以上為優(yōu)秀,70?79 分為良好,60?69 分為合格,60 分以下為待合格.
學(xué)生自評綜合等級: 學(xué)生自評綜合等級: 學(xué)生互評綜合等級: 班級評定小組綜合等級: 說明:
篇二：小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表
小學(xué)生綜合素質(zhì)評價表
學(xué)校管理 20200118 13:25:29 閱讀13795 評論6字號：大中小 訂閱
小學(xué)生綜合
素質(zhì)評價表
注：考試科目考查科目均按優(yōu)秀（A）、良好（B）、及格（C）、待及格（D）等級評價?？h級以上報刊上發(fā)表 報刊上發(fā)表或展示,演出的藝術(shù)作 期內(nèi)有運用多種形式進(jìn)行藝術(shù) 好”。本學(xué) 術(shù)等課程考查成績均為”良 音樂,美術(shù)等課程考 績均為”不合格”. 與活動參與 校文藝活動記錄。參加班級,學(xué) 級以上藝術(shù)類獲獎證明。 參加班級,學(xué)校文藝活動記錄。不怕困難,受挫不餒。體育 程考查成績和體質(zhì)健康 均為”優(yōu)秀”. 和體質(zhì)健康測試成績均為 與 健 康 課 程 考 查 成 測試成績均為”不合格”. “良好”. 績和體質(zhì)健康測試 成績均為”合格”.
平時成績
,80 分 以上為優(yōu)秀,70?79 分為良好,60?69 分以下為待合格. 依據(jù)教育部,國家體育總局關(guān)于《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(施行方案) 》
體質(zhì)健康水平 的精神,對每名
學(xué)生進(jìn)行等級評價. 樂觀自信,精神飽滿。 體育與健康課 考查成績和體質(zhì)健康測試成績 能力。參加體育課和其 記錄。在體育活動中尊重和關(guān)心他 人,具有合作的意識和行為. 運動負(fù)荷的常用方法。身體檢查記錄. 與體育道德
具有良好的體育道德。校級以上運動競賽獲獎證明。掌握測量 參加體育課和其它體育活
動考勤 有良好的體育鍛煉習(xí)慣,健康生 有較好的體育鍛煉習(xí)慣,健 愿意參加體育鍛煉,平時體育鍛煉習(xí)慣差。能綜合地運用各種交流和溝通 的方法進(jìn)行合作. 了解信息技術(shù)與現(xiàn)代生活,社會發(fā)展的關(guān)系,信息技術(shù)課成績合格, 具有收集,整理,運用信息進(jìn)行學(xué)習(xí)探究活動的能力. 合作共同完成任務(wù),能綜合地運 和溝通的方法與他人合作 自 我 評 價 和 約 束 能 用各種交流和溝通的方法進(jìn)行 共同完成任務(wù),尊重并理解 力一般,愿意與他人 合作,尊重并理解他人,自我評 他人,自我評價和約束能力 交流與分享. 價和約束能力強,愿意與他人交 較強,愿意與他人交流與分 流與分享. 享.
交流與 合作能力 信息技術(shù)運用
自覺參加體育與健康課的學(xué)習(xí)。善于與他人 力。認(rèn)真選修地方課程和校本課程。愿意參加集體活動,能 動,能與他人合作共 具有強烈的探究學(xué)習(xí)愿望,積極參加研究性學(xué)習(xí)活動,每學(xué)期參加
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1