20xx小學班主任年5月工作參考總結范文(參考版)
2025-01-16 23:02本頁面
【正文】 今后我會接著努力的!
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忙繁忙碌中完畢了一學期的班主任工作,內心有一種輕松,同時也感到一份沉重。學生們談得非常多,從父母家人到同學老師,再由四周的人發(fā)散到各行各業(yè)。通過“保護生雞蛋”、“回憶成長故事”、“為父母做一件事”等活動,讓學生體會父母恩情,從而教育學生感恩父母的養(yǎng)育。我找到她耐心的開導她,使她明白了不光要有為班級同學效勞的決心,還要用同學們愿意接受的方法和態(tài)度。所以也不能少了老師的監(jiān)控。然后分別指導他們尋找工作重點難點,指點他們處理的方法。
比方,我安排畫畫好寫字好的梁惠瓊同學,負責班里的黑板報。想到他們已經(jīng)進入四年級,有才能自治了,我就在班里選拔了一批既有才能又認真負責的小干部。就如此,你追我趕,構成一股積極向上的風氣。假如學習古詩,我會提出看哪個小組先背過。
我結合學校的三大適應養(yǎng)成教育，針對性地在班里組織各種小競賽,提高學生的學習積極性?，F(xiàn)代社會,需要協(xié)作但也離不開競爭。在一次次拼搏中,小孩們理解了團隊的含義,理解了團結協(xié)作是團隊精神的核心。班級是每一個小孩理解集體的開場,集體能夠讓他們明白協(xié)作的重要。
首先,我教給小孩的是團隊精神。在走進宿舍樓的時候，但是，在我聽來，那些話卻一次次敲擊著我的內心，由于生病而多穿的衣服如今變得異常沉重。我提示小孩們把教室的衣服都穿上。含義非常簡單,但做起來卻一點兒也不輕松。我們的工作承載著社會和家庭太多的期望。終于能夠在心底舒一口氣,讓本人的精神短時間的放松一下。作為一名人民老師,我們的責任更是無處不在。因而，在本學期中，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些小孩的表現(xiàn)通知家長，共同
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