20xx年小學班主任月工作總結(jié)-小學班主任11月工作總結(jié)(參考版)
2025-04-05 12:29本頁面
【正文】 同時，如您需更多月度工作總結(jié)需求可以訪問“班主任月工作總結(jié)小學”專題。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。
成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識.
自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系,及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關(guān)同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結(jié)前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調(diào)動廣大同學的積極性,齊心協(xié)力,使班級的各項常規(guī)管理正?；?制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取取榮譽,做到自覺自律。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
衛(wèi)生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為
班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。
三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。對于五年級的孩子來說，正是接受各方面教育的時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發(fā)展。比如，要求學生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學生看到我這樣做之后，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。五、存在問題班主任工作千頭萬緒，有時這事未處理完美，那事又接踵而來，有時處事過急，也有言語會使學生沮喪。課余多跟他們談心，及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。在我班，后進生為數(shù)較多，因此，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的心血。三、加強與家長聯(lián)系。二、表揚孩子對于二年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī)，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。輕松是因為終于可以卸下?lián)有恍?沉重是因為在這一學期的班主任工作中不足之處太多。讓學生們明白,時時都應該有一顆感恩的心。我還利用班會課,利用每月的月評價班會，學生談談自己最近有哪些方面的進步,養(yǎng)成什么好習慣，并讓他們思考是誰幫助自己進步。
第四,教育學生感恩。
有一次,某個班干部處理問題態(tài)度蠻橫,其他同學不愿聽她的。然后,就放心大膽地讓他們各負其責。分配認真仔細的王舒羽擔任數(shù)學課代表,負責收發(fā)作業(yè)。選出來以后,我根據(jù)他們的專長和興趣給他們分配任務。
第三,訓練優(yōu)秀能干的班干部、小助手。獲勝的更有信心完成后面的任務,失敗的憋著一股勁在下面的環(huán)節(jié)等著對方。當我們新學習一篇課文時,我會建議男女生比一比,看誰讀得好。我班里的單親孩子很多，家長的補償性的溺愛造成了他們辦事疲沓，缺乏熱情的性格。
其次,我教給孩子競爭的理念。在學校組織的各種活動中,我都動員孩子們積極參加,為班級爭光。我們的學生大多數(shù)都是獨生子女,不會合作。
雖然我一直在干班主任,但是在新曉，我仿佛就是一只初生牛犢，貪婪的吮吸著母親
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