20xx小學(xué)班主任上半年個(gè)人工作參考總結(jié)通用(參考版)
2025-01-16 22:57本頁面
【正文】 事實(shí)上，我在班級(jí)教學(xué)與治理中還有缺乏，在今后，我會(huì)同我的小孩們接著努力，相信明天一定會(huì)更好!。 更重要的是，在這些過程中，我向農(nóng)教師學(xué)到了特別多班級(jí)治理的方法和技巧，收獲頗豐。和農(nóng)教師一起籌備開學(xué)和家長會(huì)工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，施行更出色的班級(jí)治理方法?！ ∪?、責(zé)任在肩，少許分擔(dān) 擔(dān)任82班的副班主任以來，每天看到農(nóng)教師，既要做好班級(jí)治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。由于三年級(jí)的小孩相對還小，容易不記得，故我們反復(fù)提示，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，逐步讓學(xué)生在頭腦中有明晰的印象，明白要如何樣標(biāo)準(zhǔn)本人的日常行為適應(yīng)。教室桌椅擺放整齊，本人的手包、抽屜要定時(shí)整理。我們利用班會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育，提出明確要求：排隊(duì)快、靜、齊。個(gè)人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢。本學(xué)期，發(fā)覺個(gè)別小孩行為適應(yīng)不佳
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