【正文】 。
同學們，“安全第一”、“安全無小事”，快樂的暑假生活就要開始了，希望你們提高學生安全意識，不玩火，不玩電，不玩水，牢記安全知識，過個快樂又安全的暑假！
本站向你推薦以下相關(guān)范文：
六年級安全教育教案
安全教育教案
小學生安全教育教案
交通安全教育教案
暑假安全教育教案此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
不得玩易燃易爆物品和有腐蝕性的化學藥品。比賽或演出結(jié)束時，等大多數(shù)人走后再隨隊而出，不可在退場高峰時向外擁擠。
外出旅游或走親訪友，萬一迷路不要驚慌，要呆在原地等候父母回找或及時撥打110，請求當?shù)鼐斓膸椭?br />高溫天氣，要采取降溫措施，防止中暑。
六、防汛防暑安全
夏季多雨，不能在大樹及高大建筑物下避雨。
購買有包裝的食品時，要看清商標、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等，“三無”食品、過期食品一定不要購買食用。
小心、安全使用煤氣、液化氣灶具等。以免發(fā)生火災(zāi)。
不要在標有“高壓危險”的地方玩耍。
三、 電的安全
要在家長的指導下逐步學會使用普通的家用電器。
二、 水的安全
不得到水庫、水坑、河等危險的地方玩耍、洗澡。
遵守公共秩序，排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不得擁擠。時間飛逝，快樂的暑假又要到來了，我們在高興之余，又有幾分擔憂，暑假里同學們應(yīng)該怎樣珍愛生命，注意安全呢？我們又該注意怎么做，才能保證自己生命的安全呢？讓我們一起交流吧！
一、 交通安全
自覺遵守交通規(guī)則，不在公路上跑鬧、玩耍。
四．思考與實踐
對今年來勢兇猛的水痘，手足口病及甲型h1n1型流感等傳染病，你如何保護自己遠離它們呢?
用你收集到的有關(guān)傳染病知識的資料，辦一份“預(yù)防傳染病”手抄報，為下次的以這個為主題的班隊會做好準備。
（4）注意類似臨床表現(xiàn)，引起重視。
（3）定期服用板藍根，大青葉，薄荷葉，金銀花可做茶飲。

甲型h1n1型流感的預(yù)防措施：
（1） 減少到公共人群密集的機會。而b同學就是輕微的手足口病了。
(3) 學生討論。
2．辨析與矯正
判斷下面的同學屬于什么疑似病例？為什么？
(1) a同學表現(xiàn)為發(fā)熱，全身不適和水皰疹。所以發(fā)病人群多為青壯年，而不是季節(jié)性流感的易感人群——老人和兒童。有報道說，美國2020年疫情中發(fā)現(xiàn)病例的主要表現(xiàn)是突然發(fā)熱，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者還出現(xiàn)腹瀉和嘔吐癥狀；墨西哥發(fā)現(xiàn)病例還出現(xiàn)眼睛發(fā)紅，頭痛和流涕等癥狀。
二．課前準備：
學生課前收集有關(guān)甲型h1n1型流感的資料及其它傳染?。ㄈ缢?，手足口病）的資料。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎?wù)?，邁出通向21世紀的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂，日日平安。特別提示：不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。
片斷3：一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
片斷2：回到家中，小剛發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱。）
自護小常識：如果你不小心燙傷了手，該這么處理？
（處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？
（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。今天的這節(jié)安全教育活動課，我們將一起來討論一些安全方面的問題，讓同學們學會自我保護。
師：親愛的同學們，美麗的夏天到了，大家想不想到郊外去郊游呢？那么，同學們，如果我們?nèi)ソ加?，我們最最需要注意的是什么？假如有同學在郊游的時候不小心擦傷了，怎么辦呢？
學生交流，教師小結(jié)：我們最最需要注意的是安全，假如有同學不小心摔傷了，可先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，然后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。
3． 形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識。
安全伴隨我成長
教學目的
1． 讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術(shù)，學會保護自己。請同學們根據(jù)你多收集到的資料在小組內(nèi)交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐，并為自己或家人制作一份科學、合理的三餐計劃



——案例研討
：生活中許多人不注意飲食小節(jié)問題，例如常有人說：“不干不凈，吃了沒病”等?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳硇慕】?，今天，我們一起研究《飲食與健康》
二．探究學習
活動一：交流自己的飲食習慣，探究習慣的優(yōu)劣
：我們都知道，食物我是我們生存的條件，也是健康的保證，你能說一說平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物？為什么？


（1） 如果你喜歡吃的食物就天天吃，不喜歡吃的就不吃，這種做法對嗎？說說你的理由
（2）你認為周圍朋友的飲食習慣有哪些不合理的地方？為什么？
：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質(zhì)提供的，它們就存在我們?nèi)粘５母鞣N食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食
活動二：研討洋快餐的利與弊
：你們吃過洋快餐嗎？你能叫出它們的名字嗎？能常吃嗎？為什么喜歡吃洋快餐呢？

：你能根據(jù)你的經(jīng)驗和收集到的資料說說常食洋快餐對我們身體健康會有哪些影響嗎？

：花花綠綠的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐是一種不良的飲食習慣
活動三：調(diào)查生活中的“垃圾”食品
：你知道這些食物中，哪些食物會對人體造成不良影響？為什么？

：你知道生活中還有哪些食品是“垃圾”食品？食用它們會對人體造成哪些危害？怎樣做可以使我們免受這些食物的傷害？請根據(jù)你課前的調(diào)查，先在小組內(nèi)討論，小組匯總記錄后選出發(fā)言人在班級交流


：看來，原本在我們生活中不應(yīng)該存在垃圾食品，而有些商家或我們自己滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多不宜添加的化學物質(zhì)，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康
活動四：了解不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的影?
:生活中我們的家人及朋友在儲存、加工及食用食物時常常有如下的現(xiàn)象，請同學們根據(jù)你的了解談?wù)勥@樣的做法是否會影響到我們的身體健康、為什么？

：生活中你還發(fā)現(xiàn)人們的那些儲存、加工及食用食物的做法會使食物成為我們健康的殺手？請同學討論后，將你們的結(jié)果告訴大家


：剛才同學們以列舉實例的方式交流了很多不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的危害。豐厚的收入使到過居民過著富裕的生活。搜集飲食營養(yǎng)方面的資料。王天剛急了，同張小力打起來
飲食與健康
教學目的
，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識
，了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐
、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他