【正文】 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。
睡覺前要告訴家長檢查煤氣閥門是否關(guān)好，防止煤氣中毒。
七、其他方面的安全
不要輕信陌生人，陌生人敲門不要開防盜門。
生吃瓜果要注意洗干凈后才可食用，不吃腐爛、變質(zhì)的瓜果。發(fā)現(xiàn)火災(zāi)及時撥打119，不
得逞能上前撲火。
不要亂動電線、燈頭、插座等。
文明乘車，乘車主動讓座，不得在車廂內(nèi)大聲喧嘩。
第五篇：暑期安全教育教案
享受安全快樂的假期
——2020坪上小學(xué)六年級（1）暑期安全教育
教學(xué)目的：
暑假將至，為了使學(xué)生能過上一個平安、快樂的假期，圍繞交通安全、水的安全、電的安全、火的安全、飲食安全、防汛防暑安全等夏季易發(fā)的安全問題對學(xué)生進(jìn)行放假前的安全教育，提高學(xué)生的安全意識，使學(xué)生學(xué)會一些自救的方法， 教學(xué)時間：
教學(xué)地點:六年級（1）班教室
()
參加人: 六年級（1）班全體學(xué)生
教學(xué)過程：
導(dǎo)入談話：同學(xué)們，生命是寶貴的，它對于每個人都只有唯一的一次。也可以用學(xué)校發(fā)放的預(yù)防傳染病的藥單抓藥堅持服用。這些傳染病的早期癥狀難分，一旦發(fā)現(xiàn)不適需及時報告老師，這就是我們每天為什么都要堅持的晨檢和午檢，就是要做到早檢查，早發(fā)現(xiàn)，早治療。
(2) b同學(xué)表現(xiàn)為發(fā)熱，手，腳，口腔分別出現(xiàn)紅疹子，又癢又疼。湘雅醫(yī)院感染科主任，博士生導(dǎo)師譚德明教授表示，青壯年體內(nèi)免疫力太強(qiáng)，反而會導(dǎo)致抗體反應(yīng)過于激烈，形成“紅細(xì)胞激素風(fēng)暴”，使肺部組織嚴(yán)重受傷害。
防甲型h1n1型流感安全教育
一．教學(xué)目的：
使學(xué)生了解甲型h1n1型流感等傳染病的有關(guān)知識，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識和應(yīng)對各種傳染病的能力。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。）
路口的交通指揮信號有哪些？
（有紅、黃、綠三色的交通燈，紅燈表示停止，黃燈表示準(zhǔn)備，綠燈則表示通行。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎，包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結(jié)。
2． 鞏固并拓展學(xué)生對“自護(hù)”知識的理解和運用，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。生活中我們一定要記住這些科學(xué)飲食常識，另外也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進(jìn)餐不說笑等，要注意良好飲食習(xí)慣的養(yǎng)成
活動五：合理安排一日三餐
：科學(xué)飲食很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐、保證我們身體發(fā)育每天所需要的營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。
教學(xué)過程
一. 故事導(dǎo)入
（課件提供故事圖片、教師講述、學(xué)生觀察）：南太平洋到過——瑙魯，面積僅十幾平方千米，人口僅6000人左右，這座島上有取之不盡的鳥糞，這些上等有機(jī)肥，每年出口可賺取上億美元的外匯。放學(xué)后，張小力叫來幾個人，強(qiáng)行扭住王天剛，把他推進(jìn)了女廁所。為此，他很生氣
，王天剛要求張小力還。
（3） 課間，王園高興地踢著毽子，高年級的同學(xué)向他要，她裝出要跟她們一起玩的樣子，然后用眼神暗示旁邊的同伴同學(xué)，讓同學(xué)趕快去告訴老師。
總結(jié)：
孩子們，生命是我們自己的，健康是我們自己的，我們一定要珍惜生命，維護(hù)健康！
遠(yuǎn)離校園暴力
教學(xué)目的
，學(xué)會必要的應(yīng)對措施
，規(guī)范個人言行

教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
搜集、查閱相關(guān)校園暴力的資料等。
三、小結(jié)
飲食和我們息息相關(guān)，我們一定要提高警惕，讓我們生活在一個衛(wèi)生、安全的環(huán)境當(dāng)中。
不要玩弄家里存放的各種農(nóng)藥，防止意外中毒事件發(fā)生。
吃東西前要洗手，注意飲食衛(wèi)生。
教學(xué)重難點:
養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，提高對傳染病的預(yù)防。
逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
4） 穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈?！?。
發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。
要慎重選擇游泳場所。
5） 發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
1） 認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。
教學(xué)過程：
一、 談話引入：
同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險。
五、學(xué)習(xí)樓道安全兒歌
教室里,輕輕走, 走廊上,慢慢走, 轉(zhuǎn)彎口,減速走, 上下樓梯靠右走。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護(hù)身體最脆弱的部位。
（二）是若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。
（4） 上下樓時不要將手放在兜里。
1．上下樓梯要注意什么？（可請學(xué)生舉手，讓學(xué)生在思考中意識哪些事在樓梯上是不能做的。
2． 學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
2．選好及訓(xùn)練班會主持。懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。
（三）教師總結(jié)語（略）
校內(nèi)活動安全教育
教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生明白校內(nèi)安全的重要性，知道在校內(nèi)應(yīng)注意哪些情況可能對自己造成傷害，應(yīng)該怎樣去防范。
（二）課堂議論。
如果乘坐家人的摩托車出行，不能超戴。
（一）在我們這里行有步行和乘車兩種，隨著現(xiàn)化道路交通的飛速發(fā)展，如今我縣“道路硬化”村村通已基本普及，人們出行幾乎選擇乘車或騎摩托車。
請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排縱隊，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
（一）學(xué)生途經(jīng)情況分析。
第四篇：學(xué)校安全教育教案
交通安全教案
第一課時
教學(xué)目的
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意義和重要性，明確每個人都要牢固的樹立安全意識；明白一個人的安全每天都是從零開始的。網(wǎng)絡(luò)時代的青少年思想教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此政府、社會、家庭要協(xié)作聯(lián)動，努力做到三個結(jié)合：一是要把傳統(tǒng)的青少年教育的政治優(yōu)勢和互聯(lián)網(wǎng)的特征有機(jī)結(jié)合起來；二是把黨、政府和群眾團(tuán)體的組織力量和培養(yǎng)網(wǎng)上青年志愿者的工作結(jié)合起來；三是把網(wǎng)站的建設(shè)工作與對現(xiàn)有青少年組織和機(jī)構(gòu)運行機(jī)制進(jìn)行必要的改革結(jié)合起來，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展需求。
切實加強(qiáng)網(wǎng)上文明行為規(guī)范的建設(shè)。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動，顯出一副冷漠姿態(tài)。而對網(wǎng)上各種時髦展品，他們在好奇心、求知欲驅(qū)使下流連忘返，從不審視、懷疑它的構(gòu)造成份和運轉(zhuǎn)功效，整個大腦于囫圇吞棗之際成了一個受動而麻木的機(jī)器，致使許多硬結(jié)不但吞噬著青年人本應(yīng)充滿活力和主見的青春大腦，而且阻塞著他們對真知的內(nèi)化。
網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。目前在我國教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時間、任何地點都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實心態(tài)的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提