20xx培養(yǎng)指導青年教師工作參考總結通用(參考版)
2025-01-16 22:33本頁面
【正文】 但是，咨詢題都是開展中的咨詢題，“風物長宜放眼量，直掛云帆濟滄?！?，外國語學校的青年老師一定可以在教育分局的正確引導下，“鐵肩擔責任，妙手書華章”，為學校今后的可持續(xù)開展，為教育分局今后的可持續(xù)開展奉獻本人的力量?！ 懊麕熍嘤?，名生鑄造名校，名校成就名師”，通過不懈的努力，外國語學校的青年老師專業(yè)化迅速成長，盤活了學校人才資源，學校教育教學質量年年創(chuàng)歷史新高，辦學水平突飛猛進。青年老師的課題研究才能和“三類課程”的教學才能有明顯提升。在論文撰寫中，學校特別引導青年老師，既要立足于這節(jié)課，從課堂教學中挖掘素材，更要用新課程的理念照顧本人的課堂教學，用新課程的理念指導本人總結提升，使本人的論文寫作不僅僅滿足于這節(jié)課的分析，而應成為本人一段時間以來以這節(jié)課為例的“總結提升體”。使評課過程成為反思過程、激發(fā)優(yōu)點、再次改良的“成長助推體”。在評課中，導師主評，青年老師反思。在授課中，突出學生的主體地位，強調使課堂真正成為“學堂”，老師只起引導、組織、反應作用，使課堂教學成為學生在老師引領下走進教材、掌握知識、構成才能的“自主學習體”。在整個備課過程中，導師引領，同伴討論，青年老師歸納整理，通過全面讀明白教材、全面掌握學情，突出重點、打破難點，使教學設計成為青年老師、導師、同伴的“智慧協(xié)同體”?！ ?三)研討交流突出有效教學 近三個學期以來，在教育分局教研室的指導下，學校想青年老師之所想，急青年老師之所急，成立導師團隊，借助錄像設備，為青年老師搭建成長的平臺，舉行“夯實各個環(huán)節(jié)，追求有效教學”的備課、授課、評課、論文交流“四位一體”系列活動。因而，廣大青年老師紛紛擔任勞技課、研學課、國學誦讀課，一邊教一邊學，學課程特點，學教學理念，并積極施行。但是，大多數老師對“三類課程”的認識還停留在理念認識階段，因而，為學校開設該課程帶來了一定的難度。青年老師王和尤，分別是本課題組的組長，兩位老師懷著一顆謙虛的心，積極地開展工作，制造條件參加分局課題結題評審活動，提升了本人的研究水平。學校加強指導培訓，營建研究氣氛，注重施行過程，注重研究實效。近幾個學期以來，學校專門召開小課題研究交流會，推進小課題的研究。在教育分局教研室的指導下，學校特別注重提升青年老師的專業(yè)技能。不僅是學科的專家，而且是教育的專家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性。新課程背景下的老師不僅是有知識、有學咨詢的人，而且是有道德、有理想、有專業(yè)追求的人。幼兒園老師園本培訓總結教育科學研究所2021年培訓心得體會校長培訓心得體會中小學校長培訓工作總結 其中青年老師張老師的檔案盒中整理了
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