【摘要】 履行職責(zé),創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作 作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),當(dāng)好助手,制造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新情勢(shì),新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極...
2025-03-25 22:33
2025-01-15 01:35
【摘要】 履行職責(zé),創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作 作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng)。面對(duì)新形勢(shì),新要求,新觀念。如何用全新的思想,全面貫徹黨的教育方針,積極...
2025-01-14 00:47
【摘要】第一篇:履行職責(zé),創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作工作計(jì)劃 作為一名教學(xué)副校長(zhǎng),明確職責(zé),當(dāng)好助手,創(chuàng)造性地開展本職工作是我多年來的一貫工作作風(fēng),履行職責(zé),創(chuàng)造性地做好教育教學(xué)工作工作計(jì)劃。面對(duì)新形勢(shì),新要...
2024-11-04 22:43
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性地執(zhí)行 創(chuàng)造性地執(zhí)行,做一名具有“羅文精神”的老師 “羅文精神”包含二個(gè)層面的涵義,一是“堅(jiān)決地執(zhí)行”。執(zhí)行,沒有借口,對(duì)布置的工作任務(wù)不折不扣地完成。二是“創(chuàng)造性地執(zhí)行”,就是在執(zhí)...
2024-11-04 18:01
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性地使用教材 創(chuàng)造性地使用教材 邵剛中心小學(xué) 馬艷 教材是知識(shí)的載體,是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)。多年來,“以本為本”是處理教材的基本原理。它限制了教師的思想,把教師禁錮在死框子里,...
2024-10-13 12:31
【摘要】創(chuàng)造性地包裝自己以下我們提供你求職的所有書面包裝工具范例,并且我們將說明每種工具何時(shí)使用、如何使用、要注意的問題等。以下簡(jiǎn)歷是標(biāo)準(zhǔn)格式,英文簡(jiǎn)歷對(duì)照翻譯即可。寫簡(jiǎn)歷的基本事項(xiàng)簡(jiǎn)歷最好是一頁,絕不可超過兩頁。簡(jiǎn)歷請(qǐng)用標(biāo)準(zhǔn)字體在A4紙上打印出來,不要手寫。按照標(biāo)準(zhǔn)格式來寫,讓簡(jiǎn)歷端莊大方,杜絕任何花哨的東西,顯示出你良好的職業(yè)化素質(zhì)。不要象大學(xué)畢業(yè)生那樣在簡(jiǎn)歷前加一個(gè)封面
2025-06-30 13:22
【摘要】第一篇:創(chuàng)造性地做好基層黨建工作 創(chuàng)造性地做好基層黨建工作 引言 黨章指出:黨的思想路線是一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,實(shí)事求是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。全黨必須堅(jiān)持這條思想路線,積極探索,...
2024-10-21 07:31
【摘要】創(chuàng)造性地使用教材邵剛中心小學(xué)馬艷教材是知識(shí)的載體,是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的依據(jù)。多年來,“以本為本”是處理教材的基本原理。它限制了教師的思想,把教師禁錮在死框子里,影響了教師教學(xué)水平的提高。它更限制了學(xué)生的思維,制約了學(xué)生的發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為了很好地實(shí)現(xiàn)這以目標(biāo),教師必須轉(zhuǎn)變觀念,放開手腳,創(chuàng)造性地合理使用教材。下面就結(jié)合教學(xué)實(shí)例談?wù)勅绾蝿?chuàng)造性地
2025-06-26 23:03
【摘要】 創(chuàng)造性地做好基層社區(qū)僑務(wù)工作 文章標(biāo)題:創(chuàng)造性地做好基層社區(qū)僑務(wù) 我國加入世貿(mào)組織后,與國際間的交流、交往日益增多,特別是我們?cè)诨鶎由鐓^(qū)僑務(wù)中,與華人華僑的交往更趨頻繁。這對(duì)我們做好新時(shí)期基層...
2024-09-28 20:52
【摘要】創(chuàng)造性地使用鏡頭探索鏡頭的功能本帖子基本的觀點(diǎn)是,使用任何鏡頭時(shí),不論焦距是多少,都要有信心,相信它,無論在何種情況下,都能創(chuàng)造出上乘的影像。使用各種不同的鏡頭,探索任何一種被攝體,都是一件令人興奮的事,是攝影創(chuàng)造的一種挑戰(zhàn)。探索各種焦距鏡頭使用方法的最佳途徑是進(jìn)行多種題材的攝影實(shí)踐。拍攝風(fēng)景,探索遠(yuǎn)攝鏡頭的縮小視角的能力;拍攝特寫,熟悉廣角鏡頭及超廣角鏡頭的拓寬視角的能力。
2024-08-15 14:34
2025-06-30 13:03
【摘要】 第1頁共3頁 淺談如何創(chuàng)造性地做好新時(shí)期的政務(wù)服務(wù)工作 **縣政府辦副主任 ** 自9月份第二批“**”主題教育啟動(dòng)以來,本人嚴(yán)格按照縣 委關(guān)于主題教育的部署要求,對(duì)標(biāo)對(duì)表,認(rèn)真學(xué)習(xí),牢...
2024-09-07 04:45
【摘要】超越與重構(gòu)——?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材陳萍萍杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校3-4年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教育新教材備課指導(dǎo)(一)新教材的宗旨:?以項(xiàng)目為載體,使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新,形成良好的技術(shù)素養(yǎng),并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。(二)新課程的實(shí)施理念:?在
2024-08-01 17:24
【摘要】第一篇:思品課教師如何創(chuàng)造性地使用教材 思品課教師如何創(chuàng)造性地使用教材 有了豐富的課程資源,如何能取得好的教學(xué)效果,就需要老師謀劃教學(xué)策略了。 思想品德課要求我們應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的建構(gòu),促...
2024-10-10 19:06