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20xx小學數學教師暑期培訓心得體會范文(參考版)

2025-01-15 00:59本頁面
  

【正文】 特別是低年級教師的作用顯得尤為重要,正如韓國棟老師所講的低年級是學生數學學習習慣形成的重要階段。因此提出問題時盡可能讓多個學生回答,并適時給予恰當的評價。
  問題意識的培養(yǎng)要關注到全體學生。
  鍛煉學生分析信息,有序思考的能力。
  在學生提出問題前可以提一些具體的要求。一方面留給學生觀察的時間,讓學生充分感知這些信息,二是留給學生思考的時間,引導學生感知信息后不要急著提出問題,而是先要思考這些信息有什么聯系。長期這樣學生思考習慣就受到
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