20xx小學數(shù)學教師暑期培訓心得體會范文-wenkub.com
2025-01-15 00:59 本頁面
【正文】
總之，問題意識的培養(yǎng)需要一個長期的過程，我們老師在這個過程中要理解，引導好每個學生。青島版教材提供的情境圖信息呈現(xiàn)量很大，二年級下冊混合運算單元一個情境圖呈現(xiàn)了8個信息，教學中我首先引導學生“你能把情境圖中的信息分分類嗎，你是怎么想的，為什么這么分？”
最后再讓學生提出問題。只有學生充分能理解了信息才能提出有價值的數(shù)學問題。
隨著年級的提高學生慢慢能提出一些簡單問題，但很難提出有價值的數(shù)學信息我想原因主要是當獲取信息后沒有給學
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