20xx高職輔導(dǎo)員工作生社團(tuán)建設(shè)管理模式探析(參考版)
2025-01-14 22:17本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。獎(jiǎng)懲制度中的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰是并重的，不可顧此失彼，所做的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰也必須要合情合理，才能夠促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)良好的發(fā)展。另外，在學(xué)生社團(tuán)管理制度建成的同時(shí)，還要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，沒有獎(jiǎng)懲制度的輔助，管理制度也就形同虛設(shè)，對(duì)于社團(tuán)中的學(xué)生起不到任何的約束作用。由于高職院校的學(xué)生缺乏一定的管理經(jīng)驗(yàn)，所以，優(yōu)化學(xué)生社團(tuán)的管理模式，大部分是要依賴輔導(dǎo)員的，高職輔導(dǎo)員參與到學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)中，能夠輔助學(xué)生建立完善的管理制度，學(xué)生按照管理制度開展社團(tuán)活動(dòng)，能夠使社團(tuán)活動(dòng)開展更為高效。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生開展創(chuàng)新型的社團(tuán)活動(dòng)，提高學(xué)生參與社團(tuán)活動(dòng)的積極性，使社團(tuán)與學(xué)生都能夠朝著正確的發(fā)現(xiàn)發(fā)展。因此，有了高職輔導(dǎo)員參與到學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)過程中，輔導(dǎo)員能夠通過自身具備的知識(shí)文化素養(yǎng)，為學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的開展起到良好的引導(dǎo)作用，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，輔助學(xué)生開展健康的社團(tuán)活動(dòng)。所以，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)骨干能力的培養(yǎng)，使其能夠有能力帶領(lǐng)學(xué)生社團(tuán)朝著更好的方向發(fā)展。所以，為了提高學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量，對(duì)學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行有效的管理，就必須要提高學(xué)生骨干的文化素養(yǎng)。另外，由于學(xué)生社團(tuán)自身定位不清晰，所以，在組織活動(dòng)過程中只是盲目的跟風(fēng)，缺乏特色文化，導(dǎo)致社團(tuán)活動(dòng)組織的意義不大。學(xué)生社團(tuán)給予自身
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