20xx教學工作參考總結初中教師教學工作參考總結「薦讀」(參考版)
2025-01-14 04:46本頁面
【正文】 。有一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象?！ 】傊谶@學期的教學過程中，本人一直堅持以新課程的標準施行教學，堅持以學生為本的教育理念，注重課程資源的開發(fā)與利用，倡導合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷汲取開展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開拓了課程學習的寬闊天地。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。 語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描繪的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述本人對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了寬闊的舞臺。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，明白得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。在考慮辯論中，老師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)?！ ≡谡Z文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在非常大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識才能、理解水平有關。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了才能。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑咨詢難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威?！ ∪绱私虒W，課堂上感遭到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。為此，我們細心研究教育心理，精確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓舞討論的課堂教學方法?！ 〕踔欣蠋熃虒W工作總結 隨著施行課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深化領會新課標精神，認真反思本身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身開展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生才能提高與開展的語文課堂教學的新思路、新方式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知??探究??反思??延伸為主線的重點篇目學習法、以合作??探究??制造
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