20xx教學(xué)工作參考總結(jié)年春季幼兒園教研工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-14 04:42本頁面
【正文】 。本學(xué)期，我們開展了青年老師評優(yōu)活動、教學(xué)隨筆評比，大家都能積極參與活動，精心預(yù)備，活動后的個(gè)人反思與集體評析，使老師進(jìn)一步提高了本身評析才能，同時(shí)也協(xié)助老師認(rèn)識到本身的缺乏，取長補(bǔ)短，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，老師的科研水平也得到了提高，三位老師的論文分別獲得了國家級、省級的一、二、三等獎。提高老師素養(yǎng)，關(guān)鍵確實(shí)是要讓老師樹立起終身學(xué)習(xí)的原則。反思實(shí)踐實(shí)踐的改良進(jìn)步的反思確實(shí)是這個(gè)不斷循環(huán)、螺旋式的上升過程中，老師獲得成長，教育實(shí)踐得以改良。同時(shí)在這一過程中，老師也獲得提高和成長，這也是我們在學(xué)習(xí)新課程中真真切切感遭到的。交流是一種社會的互動，也是一種信息的互動。為調(diào)動老師參與教研的積極性，建立合作教研方式，我們努力營建寬松、愉悅的教研氣氛，廣開言路，教研活動中將近階段的工作重點(diǎn)、熱點(diǎn)拿出來進(jìn)展討論，每個(gè)老師學(xué)習(xí)后有心得有體會，并倡儀讓老師在教研活動中將真正的辦法表達(dá)出來，促進(jìn)老師去主動學(xué)習(xí)、自我提高，在研討中感悟?qū)W習(xí)的真理。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，遵照了以下原則： “以人為本”的治理原則新綱要提出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為老師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和探究，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn)，尊重幼兒經(jīng)歷的目的的方法，從而更好地開展教學(xué)活動，促進(jìn)每位幼兒的充分開展。其次，我們還深深感到教育活動的目的不應(yīng)該停留于說教的層面，讓小孩在被動的情況下接受目的，而應(yīng)該讓小孩成為活動的主體，激發(fā)小孩的內(nèi)在動機(jī)，把教育目的浸透在整個(gè)過程中，如此就能把外在的要求成為小孩真正的需要。目的是幼兒開展的方向，而過程又是目的前進(jìn)的方向。隨著研討的深化，老師們對生成課程的認(rèn)識會更完善、更全面。生成的課題能夠安排成預(yù)設(shè)活動，預(yù)設(shè)的活動也能夠留有生成的空間。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而老師預(yù)設(shè)明顯的活動也歸為生成活動。如教研組活動中對“活動的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)展了研討，我們首先對“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識又有了新的領(lǐng)悟?！ ∫?、以專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變老師教育觀念本學(xué)期我們著重開展了一些專題研討。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行，關(guān)鍵在老師。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改良、完善?！ ∫?
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