20xx年小學(xué)班主任年終工作參考總結(jié)(參考版)
2025-01-14 03:08本頁(yè)面
【正文】 讓我積累了相關(guān)的工作經(jīng)歷，我將十分珍惜這來之不易的寶貴經(jīng)歷，在以后的工作和學(xué)習(xí)中，學(xué)以致用。
本學(xué)期通過與家長(zhǎng)或面對(duì)面地交流與溝通，特別是利用了家長(zhǎng)會(huì)這一個(gè)契機(jī)與平臺(tái)，我們科任教師和家長(zhǎng)之間進(jìn)展了一次成功而有效的交流，對(duì)班級(jí)后半學(xué)期的治理起到不可無視的作用。而教師特別難明白學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，確實(shí)是明白，也難以處理。但是，隨著時(shí)間的推移，我和我的學(xué)生都感遭到他身上的變化，盡管本人特別累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，內(nèi)心別提多歡樂了。關(guān)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。假設(shè)本人能處理，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。通過實(shí)踐，我覺得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，而要靜下心來考慮。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生征詢題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)特別敏感、特別脆弱。盡管本人特別累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，內(nèi)心別提多歡樂了。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象領(lǐng)先示范，潛移默化地阻礙和鼓舞學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！睂W(xué)生對(duì)教師有著一種特別的信任和依賴感，接受和承受教師的權(quán)
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