20xx對(duì)初中英語無效教學(xué)的反思與對(duì)策(參考版)
2025-01-14 01:45本頁(yè)面
【正文】 。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。因?yàn)橛行W(xué)生可能會(huì)在討論中失去自控而離題萬里。比如，在A special hobby（八下Module 1 Unit 2）的教學(xué)中，教師可以積極發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)其大膽參與討論各自的hobbies。教師要啟迪學(xué)生去思考、分析、探討和回顧?！ ≡趯?shí)踐活動(dòng)中，教師應(yīng)在可能的范圍內(nèi)，充分創(chuàng)造條件，減少無效教學(xué)行為。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。教師的一切教學(xué)活動(dòng)，只有在正確引導(dǎo)學(xué)生的思考的過程中才能起作用。教師在注重學(xué)生主體性的同時(shí)，還應(yīng)注意到教師的主導(dǎo)性?！ ?，減少無效教學(xué)。教師應(yīng)針對(duì)不同內(nèi)容，制訂出具體的教學(xué)要求，使大多數(shù)學(xué)生經(jīng)過努力后都能實(shí)現(xiàn)這一要求，也就是說讓學(xué)生跳起來都能摘到桃子?！ 〗虒W(xué)要求的明確化，使學(xué)生在三個(gè)模塊15個(gè)課時(shí)的遞進(jìn)學(xué)習(xí)中牢牢掌握現(xiàn)在完成時(shí)的用法。教師一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理地對(duì)教學(xué)要求進(jìn)行有機(jī)的整合。教師不能膚淺地從表面看待教材，而應(yīng)該在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用教材，使教學(xué)要求趨于合理化?！ 〗滩氖墙虒W(xué)的出發(fā)點(diǎn)。教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，改變當(dāng)前不良現(xiàn)狀?！ 〗處焻捊蹋瑢W(xué)生厭學(xué)，其后果可想而知，無效教學(xué)行為在課堂上的漫延在很大程度上阻礙了教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施和教學(xué)效率的提高。 ?。簩W(xué)習(xí)情緒低落，積極性不高；學(xué)生對(duì)作業(yè)產(chǎn)生厭倦甚至對(duì)抗態(tài)度；學(xué)生學(xué)得辛苦，其創(chuàng)新能力和發(fā)散思維卻得不到應(yīng)有的發(fā)展。懷疑學(xué)生的動(dòng)機(jī)；從不努力鼓勵(lì)
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