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20xx第二學期教學計劃總結20xx教師參考范文(參考版)

2025-01-12 06:13本頁面
  

【正文】 加強課前學習習慣的指導和督導,平時要多留心多觀察、多交流、多指導,定期舉行活動課前自主學習習慣的交流會和展示會,尤其在這方面更要關注和關心學困生,教給他們學習方法,幫助學生樹立學習的信心,使問題生和學困生轉化和提升?;瘜W是以實驗為基礎的自然科學,充分合理地利用好每一次實驗,在激發(fā)學生學習化學的興趣的同時,要特別注意防止學生只看熱鬧、不看門道,要引導學生仔細觀察、準確描述、科學分析,要注重實驗教學的科學性、嚴密性,讓實驗真正地為我們的教和學生的學服務。同時,平時的訓練鞏固與雙周練結合起來。重視基礎訓練,加強對作業(yè)的有效控制,科學合理地布置作業(yè),有效練習鞏固。
  講究“巧練”,跟蹤檢查。在課堂教學中,先要“入格”依據我校課堂 “學、展、點、練”的教學模式,精細授課程序。其三,備課的出發(fā)點和落腳點要關注學生,要考慮本班學生的實際知識水平和學習習慣,特別要關注學困生,使他們能吃得下,吃得香,有學頭,也有學習的興頭。并和課堂教學模式“學、展、點、練” 結合起來?;瘜W概念的教學不過分強調定義的嚴密性,要注重概念形成的階段性、發(fā)展性和學生的可接受性,要讓學生在理解的基礎上進行掌握和應用所學的化學知識,加強化學與科技、社會生產和生活的聯(lián)系,
  精心備好教學案,這是向課堂要質量的重要保證。同時,要重視查漏補缺。要重視化學知識與日常生活實際的聯(lián)系。
  第二輪:按(1)化學基本概念和原理(2)元素化合物知識(3)化學實驗(4)化學計算。本學期復習按三輪進行:
  第一輪:以課本為主,落實雙基,夯實基礎。在平時的雙周練及檢測題中滲透一些歷屆中考試題。早做準備,精心研究近幾年年的化學中考試題特點,在平時的教學中加強中考題的訓練 。
  四、中考復習計劃
  扎實有效地作好中考前的思想動員工作,當好””角色。重視基礎知識和基本技能,注意啟發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生的能力
  (三)奮斗目標
  針對中考新動向,把握中考改革的方向,培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技能技巧。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。讓化學知識聯(lián)系生產、生活、自然、社會現(xiàn)象等實際,使學生學以致用。第二個特點,突出了以實驗為基礎的,以動手操作能力要求,每一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究,同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。以生活中的水、空氣、溶液,以及碳等引入,學習元素和化合物知識,同時有計劃地安排部分基本概念,基本理論和定律。以上情況主要原因是學生沒有端正的學習態(tài)度,學習方法不對,再加上化學學科,許多學生對此感到越學越難起來,且不會進行知識的梳理,對所學化學知識不能進行歸納系統(tǒng)化,導致學生掉隊,同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,致使許多學生產生了厭學心理。這樣要因材施教,使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。上好每周體育課,和組內教師要開展多聽課、多評課活動,以促進體育教學水平不斷提高。
  積極開展教科研活動
  根據教導處工作計劃和學校關于開展教研活動的要求,我將積極響應組長的號召,積極參與體育教研活動,積極參與教研中心組織的課例大教研,做好“如何在游戲中培養(yǎng)學生的學習興趣”的課題研究。
  三、工作重點及主要措施
  規(guī)范實施《學生體質健康標準》
  嚴格執(zhí)行課程計劃,按表上足、上好體育課,認真落實“體育大課間活動”,課余時間讓學生真正動起來,確保學生每天有一小時的活動總量。
  二、工作目標:
  繼續(xù)深化教育科研,強化學科研討,提高教學質量。有了合適的機會,才能充分讓學生去創(chuàng)造,這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望、發(fā)展特長,而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高。增強練習強度、密度,提高學生學習興趣,有利于掌握和技能形成與提高。
  (四)練習上,精講多練,以教師為主導,學生為主體,動作逐步過渡,步步引課練。
  (三)備課時研究教學大綱,鉆研教材,把握重難點,確定訓練項目找出練習點。
  ,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
  ,嚴格執(zhí)行教師的各項要求,不經允許不得隨意移動器材教具,嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。站隊時要做到快、靜、齊。注意聽講,積極學習,掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。
  ,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向領導匯報并作好妥善處理。
  、學年體育成績的考核和評定,重視資料的積累和保管,并不斷改進教學工作,不斷提高教學質量。
  、教學方法的運用,要從增強學生體質出發(fā),根據
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