20xx教師個人年度發(fā)展計劃書(參考版)
2025-01-12 04:23本頁面
【正文】
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。同時養(yǎng)成課前“二度設計”的習慣。教師的成長＝經驗十反思。
自我反思，博采眾長，形成風格。
自修自研，大量閱讀相關書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關系，不斷改進工作方法。
再次，形成教育經驗與教育思想的能力。
其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。經常向百度提問，向他人請教。
積極參加教研活
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