20xx小學20xx-20xx學年度實驗教學計劃范文(參考版)
2025-01-12 02:10本頁面
【正文】 四、對實驗教學的反思和建議。
二、平時實驗教學時，學生的哪些實驗會出現(xiàn)和設計比較大的偏差的，自己課堂上是如何糾正，以及今后如何改進實驗設計。在本學年的教學工作工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題組織開展。
及時總結(jié)教學經(jīng)驗。對于個別實驗，學生無法在課堂上開展，或者由于實驗時間過長，無法在課堂上正常完成的實驗，能夠利用課外、課余時間完成。實驗教學是學生上科學課的興趣的關(guān)鍵所在，對于教材中規(guī)定的實驗教學要開足，開好。
認真落實實驗教學。完善實驗室資料建設，使實驗器材的去向和流動有憑可依，有據(jù)可尋。通過教師實驗操作規(guī)范示范和教師實驗教學比武，強化實驗操作的正確性和嚴謹性。學習課程標準，使全體教師更系統(tǒng)地領(lǐng)悟新課改的內(nèi)涵，更全面地把握住新課改的精神，更好地投入到日常教學中去。
積極組織教師進行校本培訓。學校把新課改工作擺到學校教學工作的首要位置，趁此契機，成立科學實驗工作領(lǐng)導小組，加大實驗經(jīng)費的投入，以此促進和提高實驗教學質(zhì)量。科學教育是小學教育中十分重要的一門課程，學好小學科學有助于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)。同時也積極促進了學生的終身發(fā)展，并爭取取得了一定的成效。積極開展以“問題—設計—行動—反思”為基本過程的校本教研活動。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位自然教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高自然學科的教學質(zhì)量而共同努力。同時在實驗教學中提倡“動手做”，讓學生真正的參與自然科學探究的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力、創(chuàng)新能力。最后，實驗做完后要及時
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