20xx培優(yōu)補差工作計劃語文(參考版)
2025-01-12 00:18本頁面
【正文】 在學習上隨時幫助、督促后進生，促進后進生的轉化。為每一位后進生配備學習上的 “小老師”。
以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
定時給優(yōu)生布置幾道思考題加強訓練。
對其進行意志品質教育，在學習上遇到困難時要克服各種消極情緒，具有迎難而上、永攀高峰的意志品質。
優(yōu)生：
優(yōu)等生大多數(shù)都存在著驕傲自滿的情趣，針對個人不同情況，定時、定點對其進行培養(yǎng)，使他們掌握正確的學習方法，具有良好的個性較好的心理素質、身體素質、審美能力和各種能力。
重點課文的理解和閱讀練習。
結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
后進生:
看拼音寫詞語或者簡單的句子。
結合課后練習的思考題。
帶動全班同學的學習積極性，形成良好的學習氛圍。使他們掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的心理素質和創(chuàng)新意識。他們的行為、習慣、態(tài)度等方面的缺陷仍需改善。而非智力因素體現(xiàn)在學習上沒有興趣，上課好動、注意力不易集中、不求甚解，解決困難問題意志薄弱，學習依
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