20xx語文培優(yōu)補差工作計劃【三年級】(參考版)
2024-10-21 04:56本頁面
【正文】 。我想，通過努力，我班同學一定會有一個嶄新的面貌。8．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。6．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。5．對差生實施多做多練措施。3．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。四、培優(yōu)對象：宋琳琳、道晨明、呂藝含、王鑫淼、王培五、輔差對象：任一帆、任海鵬、鄭夢陽、魏俊豪、王帥珂六、主要措施：l．課外輔導，利用課余時間。仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。特別是語文考試這一基本的能力。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。六、課題研究方向繼續(xù)進行作文片斷的練習。充分利用一切教育資源。五、教學措施嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。10．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。8．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。5．學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。四、學習目標1．在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。大量更新課文，使教材更加貼近兒童生活。本冊教材有以下幾個特點：圍繞專題整合教材內(nèi)容。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。教材共八個專題。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。教材后面還編排8篇選讀課文。教師在教學過程中，不僅要重視學生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，增強語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。二、指導思想《義務教育課程標準實驗教科書語文年級下冊》是《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神為指導，以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）為依據(jù)編寫的。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進生較多這種情況。總之，后進生的轉(zhuǎn)化工作是一個長期的、需要細心加耐心的工作，我將一如既往對每一位后進生傾注我的愛心和熱情，讓他們獲取一個個的成功，幫他們樹立起自信心，真正體驗到學習的樂趣。引導他們多讀多練,多重復,在熟練的基礎上引導他們理解并運用逐步提高。課外輔導,利用課余的時間,組織學生加以輔導訓練。在轉(zhuǎn)化后進學生的過程中,我采取了這樣一些措施:培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。指導家長要正確的教育自己的子女，取得了社會力量的支持，共同搞好了后進生的轉(zhuǎn)化工作。四、在教學工作中，關(guān)心學生的身心健康，對后進生進行學習目的的教育，教會學習方法，學習好各門功課，并掌握他們的學習成績情況，培養(yǎng)了他們的良好的學習習慣。二、在學習中對他們進行耐心的輔導，對他們不歧視，不打擊，不挖苦，用愛心去精心呵護，在學生中樹立起他們好的形象，讓他們感到集體的溫暖，激發(fā)他們的學習的積極性，提高他們的各科學習成績。第四篇：三年級培優(yōu)補差工作計劃三年級培優(yōu)補差工作計劃 富裕牧場小學 李艷霞一個學期已開始，在這一學期中我對差生的輔導工作作
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