大學(xué)畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)參考(參考版)
2024-12-16 22:37本頁(yè)面
【正文】 只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。 當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式，引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。要記住是者可能非，非者可能有是的格言，要有從善如流的掂量。 當(dāng)答辯者的觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開展討論，即要有長(zhǎng)者風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)我能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平 提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。 論文答辯問(wèn)題篇二 提問(wèn)要貫徹先易后難原則主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。 第五，對(duì)于優(yōu)秀論文的作者來(lái)說(shuō)，還要搞清楚哪些觀點(diǎn)是繼承或借鑒了他人的研究成果，哪些是自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，這些新觀點(diǎn)、新見解是怎么形成的等等。這些方面的知識(shí)和材料都要在答辯前做到有比較好的了解和掌握。重要引文的出處和版本。 第三，要了解和掌握與自己所寫論文相關(guān)聯(lián)的知識(shí)和材料。如發(fā)現(xiàn)有上述問(wèn)題，就要作好充分準(zhǔn)備——補(bǔ)充、修正、解說(shuō)等。弄懂弄通論文中所使用的主要概念的確切涵義，所運(yùn)用的基本原理的主要內(nèi)容。那么，答辯者在答辯之前應(yīng)該從哪些方面去準(zhǔn)備呢? 首先，要寫好畢業(yè)論文的簡(jiǎn)介，主要內(nèi)容應(yīng)包括論文的題目，指導(dǎo)教師姓名，選擇該題目的動(dòng)機(jī)，論文的主要論點(diǎn)、論據(jù)和寫作體會(huì)以及本議題的理論意義和實(shí)踐意義。要保證論文答辯的質(zhì)量和效果，關(guān)鍵在答辯者一邊。 第四，形式多樣，大小搭配的原則。建議成績(jī)?yōu)榧案竦恼撐模疝q老師應(yīng)提相對(duì)淺一些，比較容易回答一些的問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)某一篇論文所提問(wèn)題的深淺難易程度，應(yīng)與指導(dǎo)老師的建議成績(jī)聯(lián)系起來(lái)。 第二，深淺適中，難易搭配的原則。 主答辯老師在具體的出題過(guò)程中，還需要遵循以下幾個(gè)原則： 第一，理論題與應(yīng)用題相結(jié)合的原則。同時(shí)也可以搞清論文中薄弱環(huán)節(jié)的原因。通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的提問(wèn)
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