小學(xué)一年級數(shù)學(xué)說課稿范文3篇(參考版)
2024-12-07 04:35本頁面
【正文】 四、總結(jié)評價 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識？你認(rèn)為自己表現(xiàn)得怎么樣？ 在我們的生活中，認(rèn)識左右可以給我們提供很多幫助，就讓我們到生活中去體會吧！ ?，F(xiàn)在請同學(xué)們都靠自己的右邊來回走一走歌謠：同學(xué)們，請記住，上下樓梯靠右走，不追逐，不打鬧?！ 。ㄋ模嵺`運(yùn)用 說一說你相鄰的同學(xué)是誰？ 從右數(shù)大客車是第５輛，一共有（）輛車。 ?。ㄈ﹩⑺紝?dǎo)疑 教師與學(xué)生面對面，握手，請學(xué)生判斷，老師是用右手握手嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生討論交流后，老師與學(xué)生同向，證實結(jié)論，我們面對面站著，因為方向相對，用右手握手方向剛好相反。說一說?！ ∽寣W(xué)生根據(jù)老師的敘述擺學(xué)具，通過擺的活動，讓學(xué)生把身體的左右遷移到生活中來，使學(xué)生學(xué)會確定物體的左右。通過自主尋找、合作討論、游戲反饋等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識，合作交流的能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自主性與合作性?！ ⊥嬉煌妗 ⊥ㄟ^帶著學(xué)生玩“舉右手，抬左腿、摸左耳？？”這些“聽口令，做動作”的游戲，幫助學(xué)生借助身體器官認(rèn)識并正確分辨左右。讓學(xué)生在自己的身上找一找，看看還有哪些象左右手這樣的好朋友？這樣，利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生在小組合作交流中，充分感知自身的左和右，讓他們在各自原有的經(jīng)驗的。從而引出課題：《左右》。 ?。ǎ矗┩ㄟ^靈活、有趣的游戲和練習(xí)，提高學(xué)生解決問題的能力，同時尋求解決問題的多種辦法。 ?。?）在具體的生活情景中讓學(xué)生親身經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、解決問題的過程，體驗探索成功的快樂。所以本節(jié)課利用多種游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生獨立思考，大膽質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生積極探索與創(chuàng)新，讓更多的學(xué)生對數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度達(dá)到層次。教學(xué)內(nèi)容是豐富的、生動活潑的?！ 。?）練習(xí)形式多樣，使學(xué)生從多種方式感受物體的位置，同時尋求解決問題的多種辦法。動手實踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，轉(zhuǎn)變教師角色，給學(xué)生較大的空間，開展探究性學(xué)習(xí)?！ 。?）聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！ 《?、說教學(xué)法 說教法 本節(jié)課，在教學(xué)方法上力求體現(xiàn)以下幾方面： （1）從生活情景出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究學(xué)習(xí)的情境。 教學(xué)重、難點： 依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點是： 認(rèn)識“左右”位置的關(guān)系，
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