【正文】 　　 ?！　”緝詴星叭齻€(gè)單元每單元出現(xiàn)6至10個(gè)字母，每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞，供學(xué)生在聽說例詞的過程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音?！　∽帜附虒W(xué)　　字母是本冊書的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一。將單詞的教學(xué)融于會話教學(xué)之中?！　≡~匯教學(xué)　　本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的。因此，用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)語言，運(yùn)用語言是最恰當(dāng)?shù)摹Ｆ淠康脑谟诜稚⒔虒W(xué)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，便于表演?！　∧芰私?項(xiàng)簡單的中西方文化知識?！　∫酝瓿?個(gè)自我評價(jià)活動?！　∧艹?首歌曲?！　∧苈牎⒆?個(gè)”活動?！　∧苈?、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說、讀寫36個(gè)單詞。在詞匯教學(xué)和會話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會教學(xué)?！　∫?、學(xué)生情況分析　　四年級的學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語詞匯和基礎(chǔ)的英語會話。每冊書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元?！　”窘滩摹　∈种匾曉趯W(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容融入語言材料之中。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求?！　⊥怀雠d趣出發(fā)　　本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣。　　注重能力培養(yǎng)　　本教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評價(jià)上都貫穿”的主題?！　》喆私滩模傮w感覺此教材有如下特點(diǎn)：　　強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用　　本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生裝一定的語感和良好的語音、語調(diào)，書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　。?、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫?！　。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游戲、玩演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　○B(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型?！　《?、教材分析：　　本書在學(xué)生的聽、說、讀、寫上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。并且四年級的教材對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能，所以本學(xué)期我們對于四年級教材的教學(xué)進(jìn)度會根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排?！　?021年小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)生知識能力習(xí)慣態(tài)度分析　　我教的這個(gè)班，對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽、說、認(rèn)、讀等能力?！　∧芡瓿?個(gè)自我評價(jià)活動。　　能聽懂會唱8首歌曲?！　∧苈犝f認(rèn)讀16個(gè)單詞。　　設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。　　通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。　　養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感?！　∧茉趫D片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！　∧馨此臅笳莆账鶎W(xué)句型。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語中遇到了困難，學(xué)習(xí)興趣隨之減弱，因此兩極分化比較嚴(yán)重，而且新插班的有部分學(xué)生還不曾學(xué)過英語。　　七、教學(xué)進(jìn)度安排　　第13周：Unit1　　第47周：Unit2　　第810周：Unit3　　第11周：Recycle1　　第1214周：Unit4　　第1516周：Unit5　　第1718周：Unit6　　第19周：Recycle1　　第20周：總復(fù)習(xí)　　2021年小學(xué)四年級英語上冊教學(xué)計(jì)劃9一、學(xué)情分析　　本學(xué)期我執(zhí)教四年級的三個(gè)班，共有學(xué)生（x）人?！　」膭?lì)學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高?！　“l(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。your,his,her.　　?　　。　　五、教學(xué)重難點(diǎn)　　。　　突出興趣激發(fā),緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的`對話進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰??！　∽⒅啬芰ε囵B(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)?！　∷?、教學(xué)目標(biāo)　　強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語?！　∪?、教材分析　　本教材共有六個(gè)單元，每個(gè)單元都列出了明確的目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，本冊又吸取了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，以形成適合我國小學(xué)生的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法。　　二、指導(dǎo)思想　　一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)。針對這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展?！　∑?、課時(shí)安排　　Unit1SchoolSubjects6課時(shí)　　Unit2SchoolActivities6課時(shí)