小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(參考版)
2024-12-07 04:29本頁(yè)面
【正文】 生2：擺小棒法。 學(xué)生自由算，老師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。 師：因?yàn)椴┪镳^比較遠(yuǎn)，我們給小朋友們準(zhǔn)備了能乘坐70人的大客車，大家想一想應(yīng)該哪兩個(gè)班做一輛車呢? 如果我們讓二(1)班和二(2)班同學(xué)合乘一輛車，二(3)班和二(4)班同學(xué)合乘一輛車可以嗎? 我們先來(lái)看看二(1)班和二(2)班同學(xué)可不可以合乘一輛車，請(qǐng)列出算式。 明確個(gè)位對(duì)個(gè)位，十位對(duì)十位，可以歸納為相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。個(gè)位上是5+2=7,7應(yīng)該對(duì)齊個(gè)位，十位上的3要寫在橫線下面，對(duì)齊十位。 生說(shuō)自己的看法。 組織匯報(bào)：你是怎樣計(jì)算的? 生1：我先算5+2=7，再算30+7=37 生2：我是通過(guò)擺小棒算出來(lái)的，先擺3捆和5根，再擺2根，5根和2根合起來(lái)是7根，7根與原來(lái)的3捆合起來(lái)就是37根。 怎樣計(jì)算35+2=?借助手里的小棒試一試。 根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題? 生小組內(nèi)交流，然后匯報(bào)，師選擇性的板書例1的問題。 教學(xué)過(guò)程 一、情境引入 師：小朋友們想不想?yún)⒂^參博物館啊? 生：想。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)的筆算方法，能正確的計(jì)算。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)生對(duì)確定現(xiàn)象和不確定現(xiàn)象的體驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。 五、課堂總結(jié)：小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案5 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 使學(xué)生學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位加)的計(jì)算方法，能熟練的進(jìn)行豎式計(jì)算。匯報(bào)結(jié)果及算法。 完成第18頁(yè)做一做，學(xué)生獨(dú)立完成。 學(xué)生先自己歸納，再得出：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位開始減，個(gè)位減個(gè)位，十位減十位。 四、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用 課件出示練習(xí)，學(xué)生匯報(bào)結(jié)果及算法。(合理即可) 教師板書。指名匯報(bào)。怎樣解決問題?指名回答，板書算式：3623， 先獨(dú)立思考計(jì)算方法，在練習(xí)本上試算。 根據(jù)這些信息，你能提出什么問題?會(huì)解答嗎? [設(shè)計(jì)意圖]：通過(guò)觀察情景圖，從而使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)解決問題的興趣。 出示加法，指名說(shuō)說(shuō)怎樣算的?(可以多種算法) 筆算加法應(yīng)該注意什么? 二、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣 出示主題圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握不退位減法的計(jì)算方法，理解筆算中的“對(duì)位”問題。 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流和探究精神。小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4 教學(xué)目標(biāo) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。 (3)小亮獲得第二名，他三次跳的總數(shù)可能是多少? 他第三次可能跳了多少下? 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?學(xué)生暢談，師小結(jié)。 練習(xí)五第1題，車上原來(lái)有67人，現(xiàn)在有多少人? 試一試 56+3420= 7824+39= 練一練：星星合唱隊(duì)原有52人，有9名同學(xué)畢業(yè)了，新加入15人，合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人? 填一填，跳繩比賽， (1)前兩次比賽結(jié)束時(shí)，小聰共跳 下，小明共跳 下，小亮共跳 下。 (9)把例1例2進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式的特點(diǎn)(連加連減)，并板書課題。 第二步： 4526 (要求學(xué)生能口算的盡量要口算，口算有
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