小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第七單元教案范文(參考版)
2024-12-07 04:28本頁(yè)面
【正文】 。一橫一口要靠左，斜鉤對(duì)角拉拉長(zhǎng)，最后一筆點(diǎn)在上。點(diǎn)的起筆要略低，捺腳運(yùn)筆重到輕。 (3)說(shuō)說(shuō)怎么記住它們。 今天，同學(xué)們跟著老師去郊游，玩得都很開(kāi)心，可課文中的生字卻急壞了，它們爭(zhēng)著搶著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小朋友們，今天可別光顧著玩，還得認(rèn)真寫(xiě)好字呀!”同學(xué)們，你們會(huì)認(rèn)真寫(xiě)好字嗎?” 出示：“追”“喊” (1)先和它們一起打個(gè)招呼。(板書(shū)：開(kāi)心)誰(shuí)來(lái)讀?(請(qǐng)生讀) 美好的秋天，盡情的玩樂(lè)，真令人難以忘懷，讓我們一起再次走進(jìn)課文，再次去郊外游玩一番。(請(qǐng)生讀，評(píng)議) (2)秋天的田野也很美。第一節(jié)寫(xiě)了同學(xué)們跟著老師去郊外游玩，誰(shuí)來(lái)讀? (1)來(lái)到郊外，同學(xué)們看到秋天的天空美極了?！ 〕鍪荆鹤分鸾纪獍淄镁d羊 老師喊著高梁涼了 棉花稻子一望無(wú)邊 逮螞蚱打滾兒亮嗓子 (1)自由練讀。 秋游的經(jīng)歷真令人開(kāi)心，《秋游》這一篇課文更是生動(dòng)地記錄了同學(xué)們的游玩經(jīng)歷過(guò)程，現(xiàn)在請(qǐng)大家自由輕聲地朗讀課文。) 板書(shū)：田野 (3)你們?cè)诓莸厣贤媪耸裁茨? 出示：我們有的()，有的()，有的()，有的()。 (1)我們從上往下看，秋天的天空中，你看到了些什么?它們是什么樣子的?(……的天空……幾朵白云有的像……有的像……小鳥(niǎo)……)板書(shū)：天空。 請(qǐng)大家把書(shū)翻到第1課《秋游》，捧好書(shū)，準(zhǔn)備出發(fā)。這節(jié)課，老師要邀請(qǐng)大家一起去郊外游玩，希望大家能玩得開(kāi)心，收獲更多?？梢允且痪湓?，也可以是一首詩(shī)或兒歌。` 在我們的身邊，秋天已經(jīng)悄悄來(lái)臨了?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、字卡、課前尋找秋天 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，生活激趣 今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文《秋游》，請(qǐng)小朋友跟老師一起板書(shū)課題?！ ⊥ㄟ^(guò)對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情?！ ∧馨凑枕樞蜻M(jìn)行看圖說(shuō)話練習(xí)?！ ”竟?jié)知識(shí)點(diǎn)絕大多數(shù)學(xué)生已掌握，但部分學(xué)生機(jī)算不算認(rèn)真，沒(méi)有養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣，出錯(cuò)率還很高，仍需多練。有對(duì)運(yùn)算順序得分析，有針對(duì)運(yùn)算順序得改錯(cuò)，還有判斷等。在練習(xí)設(shè)計(jì)上，有層次、有坡度，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。學(xué)生自主分析，自主總結(jié)，自主計(jì)算進(jìn)而達(dá)到掌握知識(shí)的目的?！ ⌒抡n標(biāo)指出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谫Y助探究和合作交流構(gòu)成中整整理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能、數(shù)學(xué)思想和方法。] 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 整理與練習(xí)(2) (1)探索與實(shí)踐 (2)評(píng)價(jià)與反思 教學(xué)反思 小數(shù)四則混合運(yùn)算是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)四則混合運(yùn)算后進(jìn)行教學(xué)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)無(wú)形之中降低了新知難度?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在這方面做得怎么樣?有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還有哪些不足? [設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在評(píng)價(jià)與反思中能自我檢討，逐步提高能力?！ W(xué)生逐條自我評(píng)價(jià)?！ 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在探索與實(shí)踐中加深對(duì)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的理解?！ ?3)算出現(xiàn)在長(zhǎng)方形的面積是原來(lái)的幾分之幾? (4)小組匯報(bào)交流?！ 熥穯?wèn)：你準(zhǔn)備畫(huà)長(zhǎng)寬是多少的長(zhǎng)方形，小組討論確定長(zhǎng)方形。 完成“探索與實(shí)踐”第6題?！ 熥穯?wèn)：你準(zhǔn)備怎樣畫(huà)? (5)理解第(2)小題題意?！ ?3)集體評(píng)價(jià)，列式
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