小學想象類作文教案(參考版)
2024-12-07 04:28本頁面
【正文】 。激勵是課堂的潤滑劑。通過引和導，學生很好地學會了如何想象，并把想到的，通過具體的情境表達出來，達到了預期的目標。盡可能地做到授之以漁。在本節(jié)課中，始終堅持這一原則，不能包辦，不代替，老師的作用，全在一個“引”字，全課的靈魂全在一個“導”字上。在這個作文訓練中，如果只針對一種情況引導，必然造成學生千篇一律的情況，所以，關鍵在于教給學生怎樣想象的方法，這樣可以有效地避免學生寫得雷同。作文課的開始，一定要把情境設置好，起到激發(fā)學生寫作興趣的目的，克服學生對作文的畏難情緒。聽了大家的習作，你有什么啟發(fā)，觸動了你的想象力，把你想到的，再添加到你的習作中吧。（組內(nèi)大家認為寫得好的。同學間互評。錯別字先不要管。 二、修改 先自己讀一讀，把不通順的地方修改過來。不要把思路打斷。注意：分段。也許不是汽車，也許是房子，也許是學校，現(xiàn)在請拿起你的筆，把你的奇思妙想寫下來吧。 第二課時 一、書面表達，趁熱打鐵。組內(nèi)交流或者班內(nèi)交流。〗 板書： 三、自由想象與表達 你自己想先什么內(nèi)容進行想象？想一想。可以嗎？ 開頭：一天，我和我美麗的妻子、可愛的兒子，正行駛在去黃山的路上〖在學生表達時，注意指導學生說通順，說準確，說完整。） ⑶是啊，你抓住了他，他會說什么話？他肯定會罵人，怎樣懲罰他？（有人說用迷霧，有人說用胡椒面，還有人說用臭襪子，哈哈。） 以設計防搶劫汽車為例，引導學生如何進行合理而大膽的想象。開動腦筋，想想怎樣解決這些問題？ 比如說，要防止被搶劫，得有什么功能？（自我防護功能）想要提前預知危險呢？（智能探測功能） 如果還想抓住小偷或是搶劫犯，還得有什么功能？（治服罪犯功能）要防止你醉酒駕駛，得有什么功能？（自動駕駛） 小結(jié)：好啊，這就是你的設計思路啊。你們知道哪些問題嗎？（引導說出：搶劫、小偷、醉酒駕車、疲勞駕駛、雪天路滑、霧天） 2：怎樣設
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