【正文】 評語要文質(zhì)兼美，言簡意賅評語要以鼓勵、啟發(fā)性的語言為主。假如我會變，我會變成......十一、師生共評評語的要求評語要切忌空洞，說空話。讀到這里你們會有疑問，為什么說小草堅(jiān)強(qiáng)呢，它不是一吹就到了嗎？你們說的都有道理，但是，小草不會被連根拔起啊。為什么這么說呢？因?yàn)槲抑挥薪?jīng)過九九八十一難才能磨練成絕世美玉。雖然我的生命有限，但是，老師的辛苦，我是永遠(yuǎn)不會忘記的，因?yàn)閺睦蠋熒砩衔覍W(xué)到了只有付出才有收獲。但是，我不愿被人們吃掉，我想，小魚為什么不能和人類一樣自由自在，無憂無慮呢？也許，我們生來就是供人們食用的吧！人類說他們吃了我們會變聰明，那魚不也是生命嗎？如果全地球只有三十幾只魚，都不夠一家人吃一年，更別說整個地球了。從這以后，胖小豬變成了講衛(wèi)生的好孩子。過了一會兒，胖小豬看到熊貓姐姐走了過來，他正要走過去跟熊貓姐姐打招呼，誰知熊貓姐姐腳下一滑，突然摔倒了。他走過去把胖小豬扔在地上的香蕉皮撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱，并對胖小豬說：“胖小豬，以后可不能把香蕉皮扔在地上了哦。吃完香蕉，胖小豬把香蕉皮向后一扔，就走開了。走著，走著，胖小豬的肚子開始“咕嚕咕?！钡慕辛恕Ｎ沂且恢豢鞓返呐中∝i。我又來到了第三層——大型超市，我用自己賺的游戲幣來買我喜歡吃的東西，吃得肚子圓滾滾的，像一個皮球！我真的累了，沒辦法，我只好乘著飛船來到了21世紀(jì)的地球。云梯很高，我在半途中休息了，這時候，云梯會自動問你一個問題，只要你答對了，它就會送你一個可口的石榴，我就是聰明，答對了，所以我吃到了解渴的石榴，我興奮急了。機(jī)器人又像閃電般得消失了?！拔依哿??”我隨口說了一聲。只聽見其中一個人嘀嘀咕咕念著“咒語”，呼得一下，我又來到了一個陌生的世界。我隨著香味慢慢地走啊走，走了100米，一些長得漂漂亮亮的阿姨走到我面前，圍著我，異口同聲地說：“這是誰？我怎么沒見過？不會是我的祖先吧！”我都快崩潰了，心想：你們明明比我大得多，我怎么會是你們的祖先呢？我氣得直跺腳。一眨眼，我來到了一個荒蕪人煙的地方。跑道金牌自豪吧，地球!歡呼吧，偉大的母親!您勝利了!緊張、興奮的比賽過去了，每顆星依然遵循著各自的軌道運(yùn)行著：月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽轉(zhuǎn)??十、范文1《我的未來不是夢》我不知不覺地來到了一個神秘的地方，被像流星一樣的東西撞得暈頭轉(zhuǎn)向。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿，每日不停地將河水匯人大海。發(fā)人深思式結(jié)尾時間的悲哀我們漫步在大路上，又看見了一幕：一位母親追著她兒子跑： “可可，快做作業(yè)去了!”小孩子調(diào)皮地扮了個鬼臉：“再玩一會兒也沒關(guān)系，調(diào)調(diào)時光機(jī)就行了。在路上看著仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無為??誰都在路上，希望誰都不要像星星一樣，不去走“路”，停在原地。否則，如果是無法實(shí)現(xiàn)的空中樓閣，再離奇、美妙，也是空想。要忠于科學(xué)。情節(jié)合理，有現(xiàn)實(shí)感、現(xiàn)場感。想像作文也要有明確的中心?！卑?、想象作文內(nèi)容想像作文也有“六要素”。這送舊迎新的時刻，對于機(jī)器人出租公司的成千上萬名機(jī)器人來說，也是至關(guān)重要的，因?yàn)槊慨?dāng)除夕夜的第十二聲“當(dāng)”響過之后?? 以夢境開頭 假如我是孫悟空一天晚上，我做了一個奇怪的夢，夢見自己已變成了神通廣大的孫悟空—— 鏡頭特寫式開頭全能學(xué)校喜鵲貼出了大型廣告：“為適應(yīng)時代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。一眨眼工夫，一道紅光閃過?? 2 設(shè)懸式開頭 未來的太空服人類科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空已不是夢想了!但要上太空需要一些什么樣的裝備呢?沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。我是一只鷹，我自豪，我驕傲!在人生中，也可以把自己想成是一只鷹，在為人民服務(wù)的同時，讓自己擁有自由的生活。我還可以飛到世界各地的上空，領(lǐng)略各國的風(fēng)土人情，了解大地的寬廣和雄偉。于是，我如同離弦之箭般地分了出去，嚇得害蟲一哄而散，我用銳利的眼睛一個個的瞄準(zhǔn)，乘勝追擊，一轉(zhuǎn)眼就被我殺了一半，剩下的要么逃之夭夭，要么被我打的片甲不留。假如我是一只鷹假如我會變，我要變成一只老鷹，在天際邊翱翔，盡情享受天地的廣闊?！边@只鳥回答：“這個人亂砍樹木，必須讓他得到教訓(xùn)，為了懲罰他，我要暫借“荊州”，不過，我明天即還給他。這只鳥落到了這個人的頭上，盡平生氣力，左右開弓，開拓出一片天地。這只鳥悲憤地叫了起來：“樹木沒了，破壞了我們的生活，這是損‘鳥’不利己的行為！等著，你，你們不會有好下場的！”這只鳥率領(lǐng)了很多同病相憐的弟兄們向砍樹的人飛去。突然，他被眼前的一幕給嚇呆了，樹木只剩下樹樁了，一個人正在揮舞著斧子砍樹。范文2 《找窩》“唉，如今這年頭，想建立個家庭咋就這么難呢？她們嫌我‘連最基本的房子都沒有’，天理何在呀！”這是一只鳥的哭訴。王奶奶從廚房里走出來，看見小女孩在晾衣服，滿額頭都是汗，奶奶心疼地抱著絲絲說： 謝謝你，雖然你不是我的女兒，卻比我的親人還親。絲絲把洗好的衣服和床單放在木盆里拿回王奶奶的家。到洗床單了。因?yàn)槔夏棠痰囊路容^大，不一會兒，絲絲的臉上已經(jīng)布滿汗珠。絲絲把臟衣服和床單放到一個木盆里，拿到小河邊去洗。今天，絲絲又去幫助王奶奶做家務(wù)了。因?yàn)橥跄棠躺狭四昙o(jì)，做起家務(wù)有點(diǎn)慢，也很辛苦。王奶奶已經(jīng)80多歲了，她的兒女在城市里工作，她一個人孤獨(dú)地在鄉(xiāng)村里生活。多幅圖畫的的各幅圖之間是互相聯(lián)系的，但是，如果把多幅圖和寫出來的文章一一對照，我們會發(fā)現(xiàn)，圖與圖之間還有無法畫出來或沒有畫出來的內(nèi)容，也就是說，圖與圖之間有跳躍性，不象文章那樣緊密相連?？磮D作文中的聯(lián)想，就是由眼前的畫面內(nèi)容引發(fā)，想到與此相關(guān)的另外的一些人、事、景、物的具體形象。第二，要發(fā)揮聯(lián)想和想象力。我們在作文之前，面對一組圖畫或一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點(diǎn)，只有把這些方面都搞清楚了，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。再有，要有重點(diǎn)地觀察。多幅圖是要從第一幅看起的，依次看到最后，這是不用多說的了。其次，要有順序的觀察。看單幅圖，要從整體出發(fā)，先將整個畫面