幼兒園20xx留守兒童工作計劃(參考版)
2024-12-07 04:24本頁面
【正文】 讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。 實施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性成果?！ ?yōu)先輔導?！ ≡诎嗉夐_展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。 任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難?！ ∪?、具體措施 摸底造冊，建立留守兒童特別檔案?！ ±先四鐞酆⒆樱瑢⒆拥膶W習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差?！ 《?、情況分析 水湖鎮(zhèn)是一個勞務輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力舉村外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出。 【篇三】幼兒園2021留守兒童工作計劃 一、指導思想 為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。培訓須納入繼續(xù)教育學分體系加以認定?！ 〖訌妼Π嘀魅涡睦斫】到逃寄芎蛯I(yè)知識的培訓，納入繼續(xù)教育學分體系。將“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”納入學校工作計劃，有領(lǐng)導分管落實，有年度工作計劃，有專人負責開展工作，有專門的時間保障。學校進取支持少先隊組織開展工作，幫忙解決工作中的困難和問題?！ ∑?、組織實施 加強對“留守兒童心理健康關(guān)愛行動”實施工作的領(lǐng)導和管理?！ ￠_展心理項目素質(zhì)拓展訓練，采用素質(zhì)拓展訓練項目進學校與專業(yè)基地訓練相結(jié)合的方式，針對不一樣年級留守兒童的本事及特點開展心理項目素質(zhì)拓展。 六、方式及途經(jīng) 按照“體驗教育”的理念，把不一樣年級的心理健康教育目標和資料經(jīng)過情景設計、主角扮演、問題辯析、游戲輔導、娛樂活動等方式傳遞給留守兒童，幫忙他們在參與式、互動式活動中體驗做人做事的道理?！ ?三)進取開通學生、家長、教師同步實施心理健康教育的渠道。 ——小學高年級(4—6年級)的留守兒童：掌握有效方法，提高學習效率；提高生活自理本事，關(guān)愛家人；樹立同學間合作意識，鍛煉抗挫本事；初步了解情緒調(diào)節(jié)方法。 (二)分階段資料：按照不一樣年齡、不一樣年級留守兒童成長規(guī)律及特點有針對性地開展工作，加強分類
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