小學(xué)二年級語文小蝌蚪找媽媽教案(參考版)
2024-12-07 04:23本頁面
【正文】 小學(xué)二年級語文《小蝌蚪找媽媽》 。 學(xué)生匯報課外搜集的資料：其它小動物的成長過程。 指名說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。 四、再讀全文，思考：學(xué)完本篇課文你還了解了哪些知識？ 課件演示：小蝌蚪變成青蛙的過程。并將自己的作品貼到黑板上?！ ≈该f說青蛙的外部特征。 自由朗讀第三、四自然段?！ 》纸巧首x?！ ≈该x第二自然段，從哪句話可以幫助小蝌蚪找到媽媽？ 質(zhì)疑，提出本段中不明白的詞語和句子。 三、細讀課文，理解感悟文章內(nèi)容。 思考：課文講了一件什么事？ 默讀，給每個自然段標(biāo)上序號?！ 〗叹撸憾嗝襟w課件，圖片?！ ⊥ㄟ^本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生探索自然科學(xué)奧秘的興趣。 通過朗讀表演，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，小蝌蚪變成青蛙的過程?！ 》聦懢渥?。一只青蛙一年能吃15000多只害蟲。（青蛙是莊稼的好朋友，專門吃害蟲?！ ↓R讀第5自然段?！ “鍟核臈l腿（蹲）寬嘴巴大眼睛（鼓）綠衣裳（披）白肚皮（露） 理解“游過去”在句子中的作用?！ 。?）指名朗讀本段。（從背后趕上去打招呼）表演動作。）（師貼長前腿的畫于黑板上） 小蝌蚪又錯把烏龜當(dāng)媽媽。師生對讀，邊讀邊做動作） ?。?）從鯉魚媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點是什么？（四條腿，寬嘴巴。（生讀蝌蚪的話） ?。?）（出示——鯉魚）老師現(xiàn)在來當(dāng)鯉魚媽媽，誰來當(dāng)小蝌蚪，向我打聽？（請學(xué)生當(dāng)小蝌蚪來練習(xí)） ?。?）交換，學(xué)生念鯉魚媽媽，教師念小蝌蚪?！ ⌒◎蝌接伟∮?，過了幾天——怎么了？（長出了兩條后腿?！ 《?dǎo)學(xué)課文 導(dǎo)讀第1自然段 ?。?）課文里是怎么描寫小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，長著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地在池塘里游來游去。 第二課時 一、復(fù)習(xí)檢查 認讀生字新詞。鼓，gǔ，左右結(jié)構(gòu)，13筆，注意寫好右邊的筆畫。肚，d249。擺，bǎi，左右結(jié)構(gòu)，13筆，追，zhuī，翹舌音，9筆。嘴，zuǐ，要讀準(zhǔn)平舌音，注意寫好右邊的筆畫。注意“女”作偏旁時，橫不要出頭。姨，y237?；遥琱uī，6筆，半包圍結(jié)構(gòu)，右下是“火”。群，q ?。?）同桌相互說說生字的結(jié)構(gòu)特點，然后寫一寫。讀后想一想：課文是怎樣寫小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過程中，它有什么變化？ 四、檢查、交流自學(xué)情況
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