學(xué)院深入開展“轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境建設(shè)年”活動方案(參考版)
2024-12-07 04:07本頁面
【正文】
。在學(xué)院網(wǎng)頁上開設(shè)專欄，大力宣傳好經(jīng)驗、好做法，發(fā)揮典型示范引領(lǐng)作用。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對各部門活動開展情況和整改落實情況及時跟進(jìn)督查，建立健全臺賬，實行銷號管理，推動問題整改。 （三）強(qiáng)化監(jiān)督檢查。(二)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進(jìn)。組 長： 副組長： 成 員： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)院辦公室，具體承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)小組日常工作。六、組織保障(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。采取部門自評、師生評議、部門互評、領(lǐng)導(dǎo)評價等多種方式，對學(xué)院各部門轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境滿意度情況進(jìn)行綜合評議，評議結(jié)果納入年度考核，作為年度領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制考核和績效考核的重要內(nèi)容。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭查擺存在的問題，認(rèn)真開展批評與自我批評，深入剖析問題存在的原因，認(rèn)真整改落實。第二階段：集中查找問題，狠抓整改落實(2018年6月至2019年4月)。各部門要切實提高對轉(zhuǎn)變作風(fēng)改善發(fā)展環(huán)境重要性和緊迫性的認(rèn)識，把思想和行動統(tǒng)一到學(xué)院黨委的決策部署上來。第一階段：統(tǒng)一思想認(rèn)識，精心安排部署(2018年5月)?？繉嵐ぷ髫?zé)任，強(qiáng)化責(zé)任落實，對確定的重點工作任務(wù)，制定務(wù)實管用的措施，以釘釘子精神推動學(xué)院各項工作落細(xì)落實。(六)樹立實干導(dǎo)向，狠抓工作落實。(五)加強(qiáng)制度建設(shè)，完善治理體系。圍繞不同崗位干部履行職責(zé)所需能力和素質(zhì)，堅持“缺什么補(bǔ)什么、干什么學(xué)什么”的原則，打造“五個過硬”高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍，不斷強(qiáng)化各級各類干部理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平與履職能力的全面提升。在全校范圍內(nèi)大興調(diào)查研究之風(fēng)，圍繞貫徹落實黨的十九大精神和中央、省委、學(xué)院黨委重大決策部署，聚焦廣大師生最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題和部門存在的突出問題，深入開展調(diào)查研究，堅持說實話、道實情，真正把學(xué)院各方面的情況摸清吃透。破除因循守舊、消極等待、狹隘封閉、坐而論道的思想，樹立開拓創(chuàng)新、搶抓機(jī)遇、創(chuàng)先爭優(yōu)、敢于擔(dān)當(dāng)、包容合作、蹄疾步穩(wěn)、真抓實干的意識，切實把解放思想的成果轉(zhuǎn)化為推動學(xué)院事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的實際成效。(二)堅持問題導(dǎo)向，進(jìn)一步解放思想。(一)堅持學(xué)用結(jié)合，抓好黨的政治建設(shè)。重點解決對學(xué)院制定的制度執(zhí)行不徹底、落實不到位的問題；對學(xué)院自身現(xiàn)狀、問題、短板、主要矛盾研究不夠，重點工作進(jìn)展緩慢的問題；抓工作的責(zé)任心和緊迫感不強(qiáng)，真抓實干的精神不足，部分職工紀(jì)律意識淡漠、有事不請假、外出不報備、上下班隨意、上班時間玩手機(jī)做微商炒股票等問題；工程項目實施存在前期論證不充分、工程質(zhì)量審核不嚴(yán)、把關(guān)不嚴(yán)、監(jiān)管不嚴(yán)的問題；重點工作落實成效不顯著，從實處著眼、用實績說話的求真務(wù)實工作作風(fēng)不實的問題；強(qiáng)化黨員干部能力素養(yǎng)、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神的教育培養(yǎng)不夠多，主動作為、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)力度不夠強(qiáng)的問題。重點解決事業(yè)發(fā)展壓力動力不足、危機(jī)意識不強(qiáng)，績效考核、激勵機(jī)制不夠完善，辦學(xué)體制機(jī)制不夠健全的問題；對新形勢下學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展優(yōu)勢、存在的主要問題等認(rèn)識不到位，關(guān)注大局、研究大局、把握大局的主動性不夠、前瞻性不強(qiáng)的問題；對于如何促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、立足崗位開拓創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展和諧發(fā)展探索研究不夠的問題；部分授課教師疏于教學(xué)方法、教學(xué)研究、課堂教學(xué)和實踐教學(xué)等方面的學(xué)習(xí)更新和深入鉆研、教學(xué)效果不佳的問題；工作不務(wù)實，管理不規(guī)范，教學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，研討不積極，對學(xué)生缺乏愛心，上課課時縮水，對事業(yè)缺乏奉獻(xiàn)精神的問題；教學(xué)部門與管理、服務(wù)部門之間溝通協(xié)調(diào)不足的問題；
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