小學二年級班主任期末工作總結(jié)5篇(參考版)
2024-12-07 04:03本頁面
【正文】 結(jié)果，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事。如果看哪個同學主動做好事，并且講究方法，則更要表揚：“瞧，某某同學的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上，他就看出來需要擦。例如，學生值日時，當我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當眾說：“某某某同學真能干?！ ≌f到表揚，那就要及時、準確?！ 。?）延遲批評，既培養(yǎng)學生愉快的情緒體驗，又給予其改正和返回的機會。針對這一情況，我的處理辦法是： ?。?）要求學生下課“告狀”，課上帶著好的情緒聽課?！ 〖皶r表揚，延遲批評 教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。通過對學生日常行為的教育、管理和約束，使學生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高。現(xiàn)在再看看他們洗抹布，一個個可認真了，都洗得特別干凈。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓，怎么擰，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。因為他們很想按照老師的`要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎樣才能做好。為什么會這樣呢？是因為孩子小、什么也不懂嗎？是孩子有意糊弄嗎？我認為都不是。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位。這樣做的結(jié)果，不但使學生產(chǎn)生挫敗感，而且不利于他們掌握做事情的技能。 具體要求，指導到位 兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細節(jié)。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等。我深信，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛！我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，和他們一起做游戲?！ 〖毺庩P(guān)愛，愛中有嚴。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。 至于我管理班級，沒有太多經(jīng)驗，在領(lǐng)導，老師的幫助下，剛有些頭緒。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是充實的。特別是班上的柴汀小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭、盧李杰等，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊病：嬌氣、任性、以自我為中心每次與家長交談時，家長的介紹詞就是脾氣壞。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經(jīng)成為了班里有責任的小干部，我的小助手。 三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。在這一點上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步的就是你了！老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的?！ ∥疫€覺得，班主任對學生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，以此來鞭策和啟示自己。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。 作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面： 一、關(guān)心孩子。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，的感受，就是欣喜。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。因此，在本學期中，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流?！ 〖倚贤?，攜手共進 孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求。當然課間的時間基
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